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团体活动游戏 1、  游戏名称：趣味跳绳 大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么 呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？ 这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。 　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。 　　规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳 过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。 　　讨论： 　　（1） 当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？ 　　（2） 发出声音的人是刻意指责别人吗？ 　　（3） 想一想自己是否不经意就给别人造成压力？ 　　（4） 接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？ 　　注意： 　　（1） 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。 　　（2） 场地宜选择户外草地进行，以免受伤。 　　（3） 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。 　　变化： 　　（1） 可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。 　　（2） 可用两条绳子，或变换用绳方向。 　　教具：粗棉绳一条。 2、游戏名称：蒙眼三角形 　　蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我 们有着共同的目标，所以我们能行！ 　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。 　　规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。 然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一 条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都 能握住绳子。 　　讨论： 　　（1） 回想一下发生过什么事？ 　　（2） 各位是怎么找到绳子的？ 　　（3） 各位是如何拉正三角形的？ 　　（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？ 　　（5） 各位觉得绳子像什么？ 　　（6） 这个游戏和工作类似吗？ 　　（7） 游戏最有价值之处是什么？ 　　（8） 如果再玩一次你会怎么做？ 　　注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。 　　变化： 　　（1） 可以排列不同队形。 　　（2） 绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。 　　教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。 3、蒙眼作画：人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这 样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？ 当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也 许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标： 　　1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。 　　2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结 果。 　　游戏过程： 　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛 将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的 大作。 　　讨论： 　　1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？ 　　2． 怎样使这一工作更容易些？ 　　3． 在工作场所中，如何解决这一问题？ 　　变化： 　　1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图 画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 　　2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然 后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却 是不同的，在工作时呢？ 　　所需时间：10－15 分钟 　　教具：眼罩，纸，笔 踩报纸 如何建立信任：带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用 语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 游戏说明： ．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障 ．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导 6、瞎子走路：游戏方法： 两人一组（如 A 与 B） A 先闭上眼睛，将手交给 B，B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引 A 行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……” 然后交换角色，B 闭眼，A 指引 B 走路 分析： 通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉 作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事 而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证 准确、清楚 另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建 接水：工具一次性杯子，是一个合作游戏 注意力游戏：找数字，在很多的数字中数出有几个是指定的数字，适用于低 年级 二、创造力游戏：找变化 找一个你