二下《枫树上的喜鹊》3完美版.pptVIP

万山区鱼塘中心完小：秦 芳 枫树上的喜鹊 9 1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容； 2.在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有的童真童趣。 3.体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。 “我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？ 边听边想 听录音回顾课文 把“枫树”比作“绿色太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。“遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 比喻 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 “我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一句的“我喜欢它”不同，第一句是喜欢枫树。 “我”喜欢什么？和第一句的“喜欢”有什么不同？ “喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我还像童话书里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。 你从这里体会到了什么？ 我像在童话书本里那样， 在心中称呼她 是我的喜鹊阿姨。 我还像童话书本里那样， 在心中称呼小喜鹊 是我的喜鹊弟弟。 趣变儿童诗： “极”写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝里