《孙权劝学》马雨轩语文组.pptVIP

马雨轩 合议庭 第二课时 四、回归文本，疑难解析。 3.为什么“士别三日，即更刮目相待？ * 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃叹学 一、诵读回顾、整体感知 《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”，请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句以及鲁肃叹学的语句，并试着赏析。 二、 找一找、试赏析： 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。 卿言多务，孰若孤？ （揭示学习的必要性） （学习的目的、方法） （委婉的批评） （现身说法，读书的益处） 1、卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （语言） 3、遂拜蒙母，结友而别。 （行动） 你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！ 于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。 2、士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎？ 与读书人分别多日，就要重新另 眼相待，长兄你为什么看清事物 这么迟啊？ －： 三、品读人物语言，体会人物语气 1、“卿今当涂掌事，不可不学!” —— 2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” —— 3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” —— 以身作则，现身说法 语重心长， 言辞恳切 不悦神情 责备意味。