二年级下册美术教案6水果大聚会5岭南版.docVIP

水果大聚会 教学设计 1新设计 1、体现了新课标下，“造型?表现”领域的教学理念，把教学活动和学生的学习紧密地与生活相联系，让学生在生活的事物中探索和体验。 2、体现了“以学生为本，自主学习”的原则，让学生在活动中大胆表现，展现自我。 3、教学活动根据学生的年龄特点和心理特点，创设一种愉快、轻松、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，营造一个良好的创作气氛。 2教学目标 知识与技能： 1、感知一些水果的形与色的特点，体会水果的形与色之美感。 2、能运用各种工具，表现出水果的形与色和质感特征。 过程与方法： 1、在“触、嗅、视”的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法。 2、在分析、比较游戏中，体会水果的形与色等美感。 3、在造型表现中学习运用各种材料表现水果的形与色和质感特征。 情感、态度、价值观： 1、关注不同水果的特征。 2、激发学生对美的追求，培养他们热爱生活、热爱家乡的情感。 3学情分析 【学生分析】 水果跟学生的生活非常地贴近，他们也很喜欢吃。以爱吃的水果为题材作为二年级学生学习的切入点，很适合二年级学生的年龄特点。他们已经有了一定的造型能力，对色彩也有了一定的认识。具有一定的表现能力。本课通过从各种感觉体验入手，让学生多角度地观察水果，培养了他们全面观察的能力。低年级的学生有非常丰富的想像力，可以无其它拘束的情境中充分发挥自己的想像力，创造出自己心目中的水果形象。 【教材分析】 1、本课教材以水果为题材，旨在让学生在仔细观察各种水果的特征的基础上，提取生活经验，鼓励学生大胆表现各种水果的形态及色彩，培养学生的想象创作思维。 2、教材以画家的作品导入，画中鲜艳的色彩给人以鲜甜、诱人的视觉感受，从而激发了学生对本节课教学内容的兴趣，激发起学生绘画的强烈愿望。教材中展示的学生作品，目的是引导学生在对现实的水果形态及色彩理解的基础上，大胆想象，利用点、线、面相结合，使画面产生简练、稚趣、视觉冲击力强的效果。 4重点难点 重点：抓住水果的特征，并能运用线条或色彩来表现水果的形态与色彩。 难点：对水果本来的特征进行概括或创造变形。 5教学过程 活动1【导入】水果大聚会 1、今天，老师带了同学们都爱吃的东西来上课，你们猜猜是什么？（出示用布盖住的水果篮） 2、同学们真聪明！大家知道这些水果的名字吗？ 3、你们还知道哪些水果的品种？ 你们爱吃水果吗？好，今天我们就把这些水果聚到一起。（板书课题：水果大聚会） 【设计意图】实物水果激发学生的兴趣 活动2【活动】水果大聚会 1、现在我们来玩一个猜水果的游戏。 摸一摸、猜一猜： 出示装有各种不同水果的百宝箱，并找学生上台来摸一摸、猜猜箱子里装的是什么水果。 （1）请学生摸一摸箱子里的水果，说出水果的形状与色彩。 （2）请其它同学猜一猜。 （3）学生回答后，展示水果。 闻一闻，猜一猜： 请一个同学闻一闻百宝箱里的水果，说出水果的形状、色彩，再让其它的同学猜一猜。 （1）请一个同学闻一闻箱子里的水果，根据水果的味道，说出其形状和色彩。 （2）请同学猜一猜。 （3）学生回答后，展示水果。 看一看，说一说： 看一看、说一说自己小组里水果的色彩与形状。 （1）学生观察自己组里的水果，说说水果的特征。 （2）请同学猜一猜。 （3）学生回答后，展示水果。 【设计意图】根据小学低年级的年龄特点，运用的游戏进行教学，充分调动了学生的学习积极性，营造了一个轻松、愉快的学习环境。 2、家乡有哪些水果 （1）、水果品种有这么多，那有谁知道我们家乡种有哪些水果呢？（樱桃、柠檬、菠萝，火龙果、橙子、柑橘、黄皮、菠萝蜜、木瓜、草莓、香蕉，芒果、奇异果……） （2）原来我们的家乡也有不少水果品种出产啊！你们觉得自己的家乡可爱吗？你们爱自己的家乡吗？ 【设计意图】帮助学生了解自己家乡，激发他们热爱家乡的本土情怀。 活动3【活动】水果大聚会 1、欣赏 （1）看来大家都很用心地去观察，说得非常好。那么，我们除了用嘴巴说，还可以用五颜六色的笔来？——（生齐说：“画！”） （2）大家先不急着动笔，老师这儿有画家和其他小朋友画的水果，让我们一起来看一看别人是怎样画的吧！） 课件分别出示画家的画和学生作品，引导学生从颜色、构图、物体形象概括等方面欣赏。 【设计意图】引导学生抓住水果特征，并进行视觉语言描绘，激发想象力。 2、教师示范 师：有些画跟别的写生画不同，同学们能找出来吗？ 生指出不同的画，仔细观察。 师：我们在画的时候，也可以像他们一样，把水果的外形进行概括或创造变化。可以叫上眼睛嘴巴陪我们聊天，也可以加上小手小脚被我们玩游戏，你们说好吗？（一边说一边示范） 师：画完涂上美丽的颜色后用剪刀剪下来（为了节省时间把涂完色的作品那出来示范剪）。 【设计意图】在活动中教，在活动中学，关注动态生成。在体验中培养学生的绘画