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科学核心素养在小学教学中的落实 　　摘要：众所周知，科学技术是第一生产力，科学技术在生活中占据。教师在对学生进行科学教学的过程中，要注重培养学生的科学核心素养，这样才能够提升科学与教育的联系程度，更好地促进学生发展。因此，本文重点论述了培养学生科学核心素养的意义，并提出科学素养在小学科学课堂落实的策略。 　　关键词：科学核心素养 小学教学 重要性 策略分析　　科学并非是不可接近的，科学指的是我们对知识的了解和获取的过程，它能够满足社会发展的需要，更好地帮助我们解决问题，展现出非常大的作用。因此，教师首先要对科学有正确的认知，并在科学教学中落实核心素养的培养，对科学的重要性加以研究，不断培养学生学习科学的兴趣。　　一、提高学生科学核心素养的重要性　　有效开展科学课程可以提高学生的科学素养，帮助学生更好地了解科学。因此，教师首先应提高学生的科学核心素养，这样才能帮助他们更好地解决问题;其次，教师要让学生了解科学技术，让学生更好地融入社会，利用社会中的各种资源进行开发利用;最后，科学核心素养的提升可以让学生一直保持前进探索的精神，不断地创新，然后掌握更多的科学知识，从而解决生活中的问题，如标签如何去除？通过学习科学知识学生可以知道：通过吹风机加热后就可以轻松地摘掉标签。　　二、科学核心素养在科学课堂中的落实策略　　1.从生活实际出发，培养学生的探索精神　　众所周知，科学所包含的内容非常广泛，与我们的生活息息相关。因此，在科学课堂程教学过程中，教师要从生活实际出发，把课堂内容设计得更加贴近人们的生活，从而激发学生对知识的探索欲望。　　当教师采用生活中的例子来讲解科学内容的时候，学生可以快速理解知识，从而激发他们学习的兴趣。在课后，教师可以指导学生通过借助其他生活实例进行假设检验，进行自主的科学学习。不仅如此，通过这样的教学方式，不仅能够巩固学生的知识，还能够提高学生自主学习的能力。如冬天脱毛衣会产生静电，教师可以给学生讲解衣服和毛衣的摩擦能产生静电，学生就会在生活中观察这些现象，通过这些现象，使学生更好地探究它的产生原因。　　2.鼓励学生自我思考，不断进行探索　　科学核心素养最重要的就是培养学生的自主学习能力和对知识的探索能力。在教学，一方面教师进行知识教学;另一方面，他们在培养学生的动手能力的过程中，让学生主动思考，使学生不只是被动地接受知识，而是主动地探索知识，从而培养他们独立思考和自我学习的能力，让学生感受学习带来的乐趣。　　3.加强课堂互动交流，营造良好的教学氛围　　兴趣是学习一切事物的推动力，教师在科学教学中要想培养学生的学习兴趣，就要在课堂上与学生进行互动交流，为学生营造一种活跃的环境和氛围。教师与学生之间的互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够增进师生之间的感情，帮助教师更好地掌握学生的特点，以及学生对知识的掌握程度。此外，在课堂上教师还可以组建相关的合作小组，让学生在小组学习中不断地讨论学习，促进学生在相互鼓励的过程中，不断进步。合作学习能够让学生在得到小组成员的肯定后继续进行知识探究，从而對科学学习产生更大的兴趣。　　三、结语　　综上所述，科学核心素养的培养不仅对教师的科学教学具有一定的促进作用，它还能够调动学生科学学习的主动性，培养学生自我探索的能力。不仅如此，科学技术在人们的日常生活中得到了充分的应用，所以教师要充分了解科学核心素养的内容和重要性，在课堂上培养学生的科学核心素养，让学生对科学学习产生兴趣，学会用科学的态度探索事物，从而提升自己的综合能力。