对信息技术课教学设计的探讨(刘继国).docVIP

对信息技术课教学设计的探讨 荣根学校 刘继国 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。根据新课程理念并结合信息技术课程的特点，我认为信息技术教学设计的各个环节应该有所改革、有所创新。 教学设计的意义 教学设计既是教学中的一个重要环节，也是一项复杂的教学技术，学习教学设计具有十分重要的意义。 有利于理论与实践的结合 教学设计起到了沟通教学理论与教学实践的作用。为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，通过教学设计，教师可以把已有的教学理论和研究成果运用于实际教学中，指导教学工作的进行，也可以把教学经验升华为教学科学，充实和完善教学理论，并与教学实践紧密地结合起来。 有利于对教学活动的整体把握 可以根据教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适合的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，为下一阶段的教学奠定良好基础。 教学设计的具体实施 分析教学对象 “为了每一位学生的发展”是这次新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下，迫切需要教师改变以往的教育观念、教育行为。课堂上要尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要