人教版小学数学三年级上册《几分之一》教案.docVIP

课前游戏 师：孩子们，让我们一起跟随音乐舞动起来活动活动吧 情境导入 1.师：孩子们，看到你们朝气蓬勃的笑脸，老师真的很喜欢，在我的家里也有两个和你们一样可爱的宝贝，瞧，这是我家的大宝贝和小宝贝，他们带给我很多的快乐，但是也带给我不少的烦恼，每天他们都会为抢东西而吵架，瞧，今天他们又发生了争执，快来帮老师想想办法，怎样分才不会使他们争吵呢？ 生:把四个苹果分给两个小朋友,每个小朋友分到两个 生:把两瓶水分给两个小朋友,每个小朋友分到一瓶水 师：为什么这么分？ 生：每人分得同样多 师：每个人分的一样多叫做什么? 生:平均分 板书：平均分 师:平均分有什么好处呢? 生:每人分得一样多才公平合理 2.师：可是月饼只有一个还能平均分给两个小朋友吗？ 生;能 师：怎么分？ 生：切成两半 师：怎样切呢？ 生： 师:把一个月饼平均分成2份,每个人分得多少呢? 生:一半 师：一半还能用我们以前的数来表示吗？今天就学习新的数——分数，分数是一个很大的家族，今天我们就一起来认识这个大家族中的一位成员——几分之一 板书几分之一） 师:我们把一个月饼平均分成2份，其中的一份就是它的?，左边一份是这个月饼的? ，右边一份呢？（也是 ）。 小结：也就是说，把一个月饼平均分成2份，其中的每一份都是这个月饼的 ?。 师:谁来说说我们是怎么得到二分之一的呢? 生:一个月饼平均分成两份,每份都是这个月饼的二分之一 师:谁再来说一说? 生: 师：刚才们找到了月饼的二分之一，生活中除了月饼还有哪些能用二分之一来表示呢？ 小结：无论是一个月饼，一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。 师：孩子们，刚才我们认识了二分之一的，那二分之一该怎么写呢？ 板书 先写中间的短横，表示平均分吗，在写短横下面的2，表示平均分成了几份，在短横的上面写1，表示取其中的一份，二分之一就读作二分之一。好记性不如写一写，快拿出你的笔在纸上写一写吧 师：孩子们，刚才你们帮俩兄弟平均分解决了他们之间的争吵，可是我们家有四口人，都喜欢吃月饼，还能平均分吗？ 生：能 师：怎么分呢？你来分一分，怎么切 生 师：平均分成四份，每人又能分得多少呢？ 师演示 师：刚才我们找到了月饼的四份之一，你能利用手中的学具创造一个四分之一吧？快快拿出你手里的纸试一试吧。（将每种图形各收一张，师问：涂色部分是它的 吗？然后依次贴出） 师：为什么折法不同，折出的图形不一样，却都能表示正方形的四分之一呢？ 生说：因为都是平均分成4份，涂色部分是其中的1份。 小结：，只要平均分成4份，每一份就是这个图形的四分之一。 师：我们刚才把图形平均分成四份找到了四分之一。请将你们的图纸放到篮子里， 刚才我们认识了二分之一，四分之一，同学们请看这个图形中阴影部分用几分之一来表示呢？ 生：三分之一 师：孩子们你们刚才的表现太棒了，老师想送你们一个小礼物鼓励鼓励你们，看这是什么？ 看到巧克力你想到了几分之一呢？ 师：谁来说一说？ （板书：、 、……） 像 、、这样的数，都是分数。 师：认识了这么多的分数，分数各部分名称是什么呢？我们一起来看看。中间的短横叫分数线，表示平均分.分数线下面的是分母，表示平均分的份数，分数线上面的是分子，表示取其中的几份（板书：） 1 …… 分子 -…… 分数线 3 …… 分母 师：三分之一就读做三分之一。学习了分数，俩兄弟也想来考一考你们，请你来当小法官，他们谁说的对呢？说说你的理由 生： 师：是的，就像你们所说的这样，得到几分之一最重要的就是平均分，而且我们要学会分享，那请你来看下面的这几个图形能不能用分数来表示， 师：判断做的好，请你来说说图形中的几分之一？ 小结：把一个物体或图形平均分成了几份，分母就是几，分子就是1。表示这样的1份， 师：说的不错，看来孩子们你们都已经知道了几分之一，想不想涂一涂你喜欢的几分之一呢？ 拿出学具二来，赶紧试一试吧！ 师： 通过今天的学习，你有什么收获？