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七年级思想品德课教学反思 别平山 2014年9月我担任七年级三个班的思想品德课教学工作，周课时6节。三个班学生人数都接近60。学生基础差，学习主动性不够，教师教学压力大。 七年级思想品德是新教材，教学内容对刚涉入初中的学生来说有一定难度，教材的深度和广度在不同的教学内容中有所区别，因此在研读教材，把握教材精髓的尺度上就显得很棘手。为了准确把握教材，我阅读很多教学用书，牺牲了大量休息时间，钻研教材，阅读课外书，丰富自己的知识。为了拉近与学生的距离，我经常与他们聊天谈心，帮他们减轻心里压力。我还虚心向同行学习，有时间就去听其他老师的课，与他们共同探讨教材教法，听取他们的意见。在工作中，遇到不懂的问题虚心求教，经常与同行老师探讨问题，真是受益匪浅。　　教育源于生活，服务于生活，本着这一理念，我力求创设生活化课堂、开放课堂。教学设计选取生活中典型的案例，贴近学生的生活实际，利用学生已有的生活经验，在宽松、民主、开放的氛围中激励学生主动探究，有所感、有所悟，课堂师生愉快交流，教学相长。　 在教学过程中，时时刻刻不忘记在课堂教学中贯彻新课标的理念。紧密联系学生的实际情况，通过小品、漫画等教学环节，让学生积极参与、体验、探究，充分发挥学生的主体作用。教学中注意关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随着这一过程让学生产生积