四上第二单元6我的家庭责任与贡献.docx

课题备课 第 6 课 我的家庭贡献与责任 课题 内容 分析 本课是第二单元“为父母分担”的第 3 课，教材从学生已有的生 活经验出发，通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一 演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，增强学生的家庭责任意识，体 会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。本课 教学内容包括两部分：“我的家庭贡献”、“我也有责任”。分为两课时 教学。 课程 内容 标准 分析 1、 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当 的 方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 2、 学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主 动 分担家务，有一定的家庭责任感。 学情 分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年 课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家 庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初 步具备抽象思维的能力。 课题 目标 分析 1、主动关心家人和家庭事务。 2、了解每个家庭成员都应主动承担家庭责任，并愿意主动承 担家庭责任。 课题 德育 点 引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担 家庭责任，要有负责任的精神。 活动 方式 及建 议 课前可以让学生自己出任务，大家共同想点子为家庭做贡献。教 学中应启发学生结合自己的生活经历来谈自己的家庭贡献，教师应从 具体的案例引导学生体会家庭成员都不承担家庭责任所导致的后果以 及承担家庭责任不能凭一时兴起，要坚持到底。 教与 学方 法分 析 本课分两个活动主题，第一个活动主题《我的家庭贡献》，本活动 建议采取召开家庭会议、互动交流、合作探究、演一演等方式进行。 第二个活动主题《我也有责任》，建议采用阅读感悟、写承诺书等活动 教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。 课题 评价 设计 课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容， 以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出 问题所在，以及改进建议等。 第二单元 6 我的家庭责任与贡献（第一课时） 备课 教学内容 我的家庭贡献 拟 1 课时 时间 第 一 课时 教学内容 分析 这是第二单元第六课《我的家庭贡献与责任》中的第一个活 动主题，目的是让学生引导学生关心家庭生活，关心家人，关心 家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。 课标分析 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以 恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 学情分析 孩子的心理特点和认知程度上分析,四年级的学生正处于 10 岁 这一阶段,这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位, ，已经有了自己的思想观点,有了自己独立的思想,他们能够通过 自己的思考来判断,能用意识来支配自己的行为。在突破重难点的 过程中，教师应注意：从教学和学生的实际出发，采取探究性学 习方式，从问题入手，以问题为主线，探究、思考找到解决问题 的方法。 ， ， 教学目标 1、初步具有小学生也可以为家庭做贡献的意识 。 2、引导学生探索小学生为家庭做贡献的方式，知道为家庭 做贡献可以从平凡小事做起 。 3、通过 “ 家庭任务袋 ” 活动探索为家庭作贡献的 各种方式 。 德育点分 析 让学生学会关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具 为家庭和谐做贡献。 教学重点 难点 引导学生探索小学生为家庭做贡献的方式，明确为家庭做贡 献可以从平凡小事做起 。 教学评价 设计 课程结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容 以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时， 指出问题所在，以及改进建议等。 教与学 方法设计 1. 观察图片； 2. 讨论辨析活动； 3. 角色扮演活动； 教学资源 及教学准 备 教师；制作好相关课件。 学生：课前收集家庭生活中的小困惑。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 从学生感兴趣 的话 的话题出发,激 发学生学习热 情,提高学生的 课堂参与度,引 出课题。 （1）出示情境:小刚的爷爷生病了,爸爸妈妈都 要上班。没有人照顾爷爷,该怎么办呢? 教师:这种情况该怎么办呢? 生自由回答。 师:有些同学回答得不错,那今天我们就来 探究一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任的 问题。 二、主题探究活动 活动一:想一想,说一说 生阅读教材第 42 页内容。 小组合作,探究问题。 ☆你有没有对家庭做过贡献? ☆你对作贡献保持什么态度? (3)先在小组内交流, 与分享。  组推荐代表,全班交流 (4)师小结:家庭中的每位成员都很重要。家 庭的家庭的幸福需要每位成员做出贡献。作为 孩子,我们也要对家庭有所贡献。 通过 通过让学生观 察、交流三幅 活动二:看一看 想一想  生阅读教材第 43 页内容。 小组合作,探究