土壤成分、各种各样的土壤、植物的根与吸收.docxVIP

一、授课目 一、授课目的与考点分析： 二、授课内容： 知道土壤中有大量的生物、非生命的水分、空气、矿物质和有机物。 区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能。 区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤质地特征和主要性状。 了解壤土类土壤各种成分的比例，理解壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。 5、区分直根系和须根系。 理解根尖的基本结构特点及其相关功能。 知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。 了解植物缺乏氮、磷、钾的病症。 个性化辅导授课案 学生： 科目：科学 教师： 第 阶段第 次课 时间：2014 年 5 月 31 日 【知识点 1】土壤中有什么： 1. 土壤中的生命——土壤生物： 我们把生活在土壤中的微生物、真菌、动物和植物等称为土壤生物。 2. 土壤中的非生命物质： 土壤中有空气 土壤 中有水 土壤中有有机物 土壤中有无机物 3. 从岩石到土壤 ①从岩石到土壤的形成：自然外力——风力、水流外力、水形成冰产生的外力； 热胀冷缩——骤热骤冷使岩石爆裂； 植物和动物的作用。 ②植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。 ③土壤的形成目前还在正常进行，土壤的形成速度极其缓慢——注意保护 【典型例题】 例1. 某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土” 相比，除颜色不一样外，其它性状还有什么不一样呢?于是他采样后带了一块回家，并做了如下实验。从图中 的对照实验来看，他在探究两种土壤中的（ ） A. 有机物含量  B. 空气体积分数  C. 土壤生物数量  D. 无机盐含量 解析：从这三幅图的实验操作上分析，可以看出是测定土壤中空气体积分数的实验，因而选择 B 选项。 答案：B 例 2. 土壤中有蚯蚓和其他小动物在生活，能使土壤中的无机物成分增加，原因是（ ）  蚯蚓通过呼吸作用排放无机物 蚯蚓的排泄物进入土壤 蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中 D. 蚯蚓能把土壤中的有机物分解 为无机物 杭州龙文教育科技有限公司 土壤名称性 土壤名称 性状 砂土类土壤 疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。 有机质分解快，易流失。 个性化辅导授课案 解析：这道题要求同学们理解蚯蚓是以土壤中的有机物为食， 这些有机物经过蚯蚓消化吸收后，会产生 无机物排出体外，从而使 土壤中的无机物成分增加。 答案：D 例 3. 生命的起源初期，地球上并没有土壤，以下哪种生物的出现使这成为可能 （ ） A. 低等植物 B. 高等植物 C. 动物 D. 真菌  解析：这道题结合性比较强，生命的起源初期，地球上并没有土壤，这就意味着一开始地球上并没有大 量的有机物，动物和真菌因不能进行光合作用故很难生存下去，但对植物来说，只能从低等到高等逐渐进化， 因此选择答案 A 最为恰当。 答案：A 【知识点 2】各种各样的土壤： 1. 土壤的结构和类型： （1）土壤的组成：土壤是由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。这些成分是相互影响的，并使土壤 形成了一定的结构。 如：矿物质颗粒较小，土壤的空隙就较小，于是水和空气也就少了。 （2）土壤主要是由矿物质颗粒构成（矿物质颗粒占固体部分的 95％），所以矿物质颗粒的多少就成为影 响土壤结构最重要的因素。 矿物质颗粒有粗有细，粗的叫砂粒，细的叫黏粒，介于两者之间的叫粉砂粒。 土壤颗粒的分类 名称 直径/毫米 砂粒 2.0－0.02 粉砂粒 0.02－0.002 黏粒 0.002 【思考】砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆在一起，哪种颗粒之间的空隙大？含水和空气最多？ ——砂粒之间的空隙大，含空气多，含水少。黏粒含水量最多。砂粒比黏粒具有更好的渗水性。 （3）不同的土壤，其渗水的能力是不同的。 （4）土壤的分类： 根据土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，分为砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤。 土壤名称 土壤质地 砂土类土壤 砂粒多，黏粒少。土壤颗粒较粗。 黏土类土壤 黏粒、粉砂粒多。土壤颗粒较细。 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂粒大致相等。土壤质地较均 匀。 1：黏土类土壤能搓成条状体。 分析：土壤的黏性差，如砂土类土壤，表示土壤中空隙较大，较疏松，水易渗入流出，通气性能好，但 保水保肥性能差。 土壤的黏性很强，如黏土类土壤，表示土壤中空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。 所以，最适合植物生长的土壤是黏性适度，通气透水，保水保肥能力强的土壤。 2：在壤土类土壤中的植物生长状况最好。 土壤的性状对比表： 杭州龙文教育科技有限公司 黏土类土壤 黏土类土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强， 通气、透水性能差。 壤土类土壤 不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保 肥，宜于耕种。 个性化辅导授课案 壤土类土壤是适合大部