我心目中的好老师-李清兰.docVIP

我心目中的好老师——模板 姓名 李清兰 性别 女 年龄 学历 职称 教龄 25 职务 所任学科 地理 课题名称 学生作业 全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。 “似乎温柔的老师是所有学生心目中的向往，其实我也是。遇到严厉的老师，说不怕那是假的，不遇到那也是不可能的 。在我刚上初中，就遇到了这样的一位老师。眼睛不是很大，但总能射出令人害怕的目光，在课堂上从来不苟言笑，这就足以让我在上课时提心吊胆，总怕出现一点错误。但是，我错了，老师的严厉恰恰让我找到了学习中应有的态度。记忆中的某次课堂上，我没有回答上老师的问题，老师只是让我坐下，在她的目光中我没有看到丝毫的责备，这让我紧张的心慢慢放下来。然而那次，我不小心写错了字，我本未放在心上，可老师仍旧让我重写了。几个月的相处，让我发现，老师的严只是在学识上，是从基础开始，从小的细节做起，然后才能做好知识。花开花落，尽管她已经不教我了，但是她的“严”，让我受益终生。她是我的好老师。” 我的感言 可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。 教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生。不会因该生成绩落后、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待；也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨。对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。 （可加页） 评议： 单位： 姓名： 日期：