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《平方根》教案 安阳县马家乡第一初级中学 贾爱芳 教学设计思想： 平方根及算术平方根是两个重要的概念，是全章的教学重点.学生对平方根及算术平方根的概念常常混淆，因此，在教学中引导学生真正理解这两个概念的本质是什么，并能分清它们的区别与联系，这是两节课的主要教学目标.本节学习第一课时，平方根的概念与求法。在教学设计中，力求在以下两方面突出特点： 1．引导学生建立清晰的概念系统，首先要求学生正确理解平方根的概念的意义和表示法。 2、在观察讨论交流中理解平方根的性质。 3、在师生互助、生生互助中给学困生学习的空间。 教学目标： 知识与技能： 1、能说出平方根概念，会用根号表示一个数的平方根。 2、知道开平方与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求某些非负数的平方根。 过程与方法： 在学习开平方运算求一个数的平方根的过程中，体会开平方运算与平方运算之间的互逆关系。 情感态度价值观： 在师生互助、生生互助中给学困生学习的空间，增强学困生学习的信心。 教学重难点： 教学重点：平方根的概念及求法。 教学难点：平方根的求法。 教学方法： 观察讨论交流法 教学媒体 多媒体课件 教学过程： 一、温故而知新，导入新课 我们学习了求非负数的算术平方根，回顾算术平方根的定义，由学生口述定义，教师板书；如果一个正数x的平方等于a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根。若把定义中的正去掉会怎么样呢？这节