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物理课例研修报告 尚秀玉 一、研究背景 这里感谢：歇马中学理化组全体老师的支持！ 物理有效练习是物理教学内容的重要组成部分，是教学设计与实施的基本环节，有效练习的设计直接影响物理教育教学质量的提高。然而，在实施新课程改革，推进素质教育的今天，有效练习设计仍存在着与当今物理教育改革潮流不和谐的因素：有效练习功能的窄化；有效练习设计策略与操作模式的缺乏；缺乏理论指导的有效练习实践的茫然、有效练习设计理论与有效练习实践融通性的阻碍等等。这些都需要教师更新观念，提升素质，探索出提高有效练习设计水平的有效途径。教学设计是教师对课程实施的设想、计划、方案，是教师将教育理念付诸实践的起点，是教育理念与教学实践的界面。教师的教学设计预设着自己的课堂教学行为，预定着课堂教学效果。因此，我们认为，要想将新课程理念落实于课堂教学，真正解决实践层面的问题，就必须开展课改背景下中学物理有效练习设计最优化研究。 二、研究目标 通过本课题的研究，使学生能有效利用时间进行适当的有效练习的知识点巩固提高训练，避免为了中考进行题海战术而浪费大量时间精力。通过本课题的研究，促使广大教师切实转变教育教学观念，深化教学改革，在有效练习设计的过程中提高自身的业务素质、教学水平和理论水平通过本课题的研究，探索和总结出一套适应新课改的初中物理课堂有效练习策略，以提供对本总课题的支持 三、课题研究方法 本课题的研究主要采用行动研究法、调查研究法、经验总结法、案例分析法，辅之以文献研究法 行动研究法：根据本校实际情况，对各年级部分班级，进行有效练习课例研究和活动研究 调查研究法：在实验前期、中期、后期采用问卷、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供依据 经验总结法：广泛总结有经验教师先进的教学经验以及学生学习经验，收集一些优秀的有效练习 文献法：搜集利用国内外有关资料，不断完善本课题的研究。 四、进行有效练习的设计方法如下： ⑴改善教学中练习的形成结构。在强化纸笔练习的有效设计与讲评的同时，也研究非纸笔性练习设计与讲评（包括活动性练习、研究性练习、实验性练习）。 ⑵各种课型的课堂例题、练习的有效设计，课后练习的有效设计，家庭练习（作业）的有效设计（包括对练习收集、编制的针对性，练习设计的层次性，练习设计的质与量的科学性等 ⑶练习的反馈与科学讲评（包括每天的练习，巩固练习与单元检测型练习）。 五、研修过程 《电功和电热》 电能表的使用及参数，电功的概念以及电功率的理解，电热器的概念及应用，家庭电路与用电安全的常用知识。具体工作：新授课堂练习设计、课后练习设计及第十五章复习课堂讲义设计（含练习）、课后练习设计和检测练习卷。 《电磁转换》，自然界中的磁体周围存在磁场，电流周围是否存在磁场，磁体对电工作原理。具体工作：新授课堂练习设计、课后练习设计及复习课堂讲义设计（含练习）、课后练习设计和第十五章检测练习卷。 电流对磁场有什么作用，电动机以及发电机的《电磁波与现代通讯》，电磁波、数字技术、光纤、互联网等使人类跨越时空，漫游地球村。新授课堂练习设计、课后练习设计及复习课堂讲义设计（含练习）、课后练习设计和检测练习卷。 《能源与可持续发展》，宇宙只有一个地球，是人类赖以生存的地方，呵护地球，这不仅是为了现在，更是为了千秋万代。保护好地球，保护好环境与资源，人类才能实现课持续发展。学习地球上的能源有哪些。新授课堂练习设计、课后练习设计及复习课堂讲义设计（含练习）、课后练习设计和检测练习卷。 六、研修成果 我们以初中的物理教学为研究对象，希望通过教学观念、教学形式、教学手段和教学方法的改变，以有效练习的设计、应用和管理作为手段，探索物理教学这个难关，并以点带面，使我校物理教学与二期课改接轨，培养学生良好的学习情感和学习习惯，促进教师专业发展，形成有学校特色的物理课堂教学模式，在物理课堂教改方面迈出坚实的一步。