第2课时除法的估算.docVIP

《除法的估算》教学设计 　　　一、教学内容：人教版小学数学第16页例2及“做一做”第1、2题，练习三第3、4题。 　　　二、执教教师：柯利春 三、教学目标： 1、使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。 　　 3、培养学生良好的估算习惯。 　　　四、教学重难点：了解除数是一位数除法估算的一般方法。　　　五、课时安排：一课时 　 六、教学过程： 复习引入 口算： 60÷6??????? 240÷8??????? 320÷4???????? 420÷7 450÷9?????? 630÷7??????? 360÷6???????? 400÷5 120÷3?????? 160÷4??????? 280÷4???????? 540÷9 2、说出下列各数的近似值。 　148?????? 193??????? 87???????? 93 二、亲身体验，学习新知 引入新课 （1）有124箱货物，李叔叔三人开了三部车，他们三人平均每人大约运多少箱？ （2）到西湖有223千米，客车行驶了4小时，平均每小时约行多少千米？ （3）每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料？ （4）在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？让学生根据除法的含义列出各题的算式。