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塑造良好的教师形象 胜 利 路 小 学 —— 杨 民 凤 教师形象：指教师在一定的职业道德下，表现在穿着、言谈举 止、待人接物、行为表现等方面所特有的气质风范。教师本人不仅 是知识的传播者，还应该是美的化身。教师的形象不仅给学生留下 深刻的印象，也会直接地影响到受教育者的情操陶冶，行为习惯等， 触及到心灵的教育方面，能够产生潜移默化、耳濡目染的影响。对 于中小学生来说，教师的形象起着“教育工具”和“教育手段”的 作用。而且是一种最直观、最形象的教育手段。特别是年龄较小的 学生，因其模仿性，可塑性强，逻辑思维却不够发展，对教师的思 想品质，知识水平较少有评价分析的能力，他们就容易从感知的角 度去评价教师的仪容外表。一般来说，衣着穿戴整洁、朴素适合教 师的身份；言谈举止和蔼可亲、文雅端庄的教师，学生乐意接近； 待人接物热情坦诚，说话讲究方式且乐于助人的教师是好教师。 良好的教师形象对学生的第一印象很重要，俗话说：人不可貌 相，但现实生活中，教师的仪容举止就是作为“相貌”成为学生的 “第一印象”。因为先被人感受的就是一个人的外表，何况爱美之心 人皆有之，学生同样追求并崇尚美好的形象。一位衣着整洁、举止 文雅礼貌的人，就会被人认为是有教育有学识的人；一位仪态端庄、 稳重大方的人，会被人认为是正派诚实的人；一位衣着华丽、举止 粗俗的人，会被人看作缺乏教养、不可信赖的人。学生第一次接触 教师