九年级数学下册第6章图形的相似6.3相似图形教案(新版)苏科版.pdfVIP

6.3 相似图形 教学目标： 1．了解形状相同的图形是相似的图形，能在诸多图形中找出相似图形； 2 ．理解相似三角形、相似多边形、相似比的概念； 3 ．通过已有的生活经验进行数学活动，让学生在活动中经历探索图形相似的基本概念、基本性质 的过程，体验相似图形与现实世界的密切联系，体会相似与全等之间的内在联系． 教学重点： 理解相似三角形、相似多边形、相似比的概念． 教学难点： 理解“对应边成比例”，能够通过概念判断相似三角形． 教学过程： 一．复习： 1．什么是全等图形？ 2．全等图形的性质有哪些？ 二．引入新课： 请同学们欣赏几幅图片．这几幅图片有什么共同特征？这些图片和老师计算机上的图片有什么 关系？在生活中我们还在哪里见过有类似关系的图形或图片？ 1．欣赏图片，同桌交流； 2 ．思考：生活中哪里还有类似关系的图形或图片． 通过平时课堂中学生熟悉的相似图形引入课题，再对课本中几组图形观察、思考，找出相似图 形的特征：“形状相同的图形是相似图形”． 三．探索活动： 活动一： 下图（ 1）中的两个正三角形“形状相同”，它们的边和角有怎样的数量关系？ 图（2 ）中的两个“形状相同”的三角形呢？ A ′ A ′ A A B C B ′ C ′ B C B ′ C ′ （1 ） （2） 小组合作，分别量数据，一人记录，共同比较数据，初步发现两“形状相同”的三角形的关 系． 活动二： 下图（ 1）中的两个正方形“形状相同”，它们的边和角有怎样的数量关系？图（ 2 ）中的两个 “形状相同”的四边形呢？ ′ ′ D ′ A D A ′ D A D A B C B ′ C ′ B C B ′ C ′ （1） （2 ） 小组合作，分别量数据，一人记录，共同比较数据，再次感受发现两“形状相同”的四边形的 关系． 活动三： 下图（ 1）中的两个矩形“形状相同”吗？图（ 2 ）中的两个菱形呢？ D A D A 60° C D ′ A ′ D ′ A ′ 30 ° C ′ B B C B ′ C ′ B ′ （1 ）