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浅议班主任自身修养的基本要素 建立班主任制度。是学校加强学生思想政治教育，全面贯彻教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要一环。班主任是学校领导的重要助手，在学校领导的指导和帮助下，对本班学生全面负责。为了搞好班级工作，完成教书育人的任务，班主任必须具备下列四个方面的基本修养。　　1．勤于耕耘，乐于奉献。　　班主任制度为搞好班级工作仅仅提供了一种形式上的保证，而班主任工作质量如何，归根到底还看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。如果说资本主义国家都要求将敬业精神作为职工素质的第一条要求的话，那么，在我国的各级各类学校中，班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业，努力做到勤于耕耘、乐于奉献。　　当前，“经商热”、“下海热”骤然兴起，“厌学风”、“厌教风”令人心寒。这种环境和气候，严重影响到学校领导选派班主任与加强对班主任工作的管理。有的学校主要靠班主任津贴来增加吸引力、鼓励并调动积极性；也有的学校则干脆实行“轮流坐庄”的方式，以稳定正常的教学秩序。殊不知班主任素质和工作质量的好坏，直接影响着一个班几十名学生的身心健康和学校教育质量的提高。当然，学校可以用各种各样的考核办法加强对班主任工作的管理，然而班主任工作又决不是用任何“硬指标”可以全面评估得了的。班主任的任务除了要努力提高本班学生的学习质量、组织学生参加各种各样的活动外，还得对本班学生德、智、体