苏教版小学三年级平均数教学设计.docVIP

教学过程： 一、创设情境，引发冲突 一、谈话导入： 师：上周三（2）班的同学举行了两场投篮比赛，今天想请我们三（1）班同学做裁判，比一比哪队赢了，走我们一起去看看。（板书：比一比）（课件出示第一场比赛统计图） 二、创设情境，引发问题；自主探究，理解意义 （一）：参赛人数相同 师：通过看图你获得了哪些信息？ 1、各队成员的投球数 2、男生队投球总数20个，女生队投球总数24个 3、每个队都有4名队员，两队人数相等。 ……… 师：大家都说得非常好，如果你是裁判，你认为哪个队赢了？同桌互相说一说。（课件出示2点要求：____队赢了，2、理由） 师：哪位裁判来宣布结果? 说明你的理由。 学生汇报： 情况一：投球总数，2024，女生队赢了。 情况二：逐个对应比较（平均数），女生队赢了。 师：女生队赢了，你们都同意吗？（生：同意）你们都是合格的小裁判，接下来的一场比赛，我想继续聘请你们当裁判，你们能公平的裁决吗？ （二）：参赛人员不同 （出示第二场比赛统计图） 师：请大家仔细观察这幅图，你认为哪一组赢了？同桌互相说一说，再宣布的你的判法。 1、男生队赢了，因为男生队投中的总个数多。 2、女生队再增加一个人。（为什么要增加一个？（这样才公平。）如果女生队不增加一个你认为会怎样呢？） 3、不公平（为什么不公平？），两队的参赛总人数不同。（怎样比才公平？） 4、女生队赢了：男生队平均投中5