部编版小学语文三年级下册18《童年的水墨画》课件(1).ppt

童年的水墨画 溪边钓鱼——快乐 江上戏水——顽皮 林中采蘑菇——欢喜 七彩童年 欢乐如歌 本课是一组儿童诗，通过摄取溪边钓鱼，江上戏水，林中采蘑菇这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。 拓展一 拓展二 你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。 拓展一 返回 拓展二 返回 街 头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 rǎn sè pò suì （ ） （ ） lànɡ huā shuǐ mò huà （ ） （ ） 一、看拼音，写字词。 染色 破碎 浪花 水墨画 二、根据课文内容填空。 《童年的水墨画》是一首儿童诗，诗中描写了______、______、______三个场景，表现了孩子们童年生活的______。从第二节诗中我看到了__________________的画面。 溪边 江上 林中 快乐 一群孩子拍水戏耍 三、课外阅读。 我　想 　　顾　城 我想哭 我想让秋天的暴雨 在心上涌流 我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高 背诵诗歌。 课外收集儿童诗与同学们分享。 18 童年的水墨画 导入一 导入二 导入一 返回 导入二 返回 儿歌欣赏：《童年》 张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。 主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。 1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。 我会读 水墨画 染绿 钓竿 扑腾 细碎 拨动 浪花 溅起 葫芦 清爽 蘑菇 水墨画 染绿 钓竿 扑腾 细碎 拨动 浪花 溅起 葫芦 清爽 蘑菇 墨 碎 染 浪 溅 爽 多音字 扇 shān（ ） shàn（ ） 扇风 扇子 运用：夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（shàn）子给我扇（shān）风。 钻 zuān（ ） zuàn（ ） 钻研 钻石 运用：这款钻（zuàn）石戒指是设计师苦心钻（zuān）研了许久才设计出来的。 墨 染 竿 腾 浪 葫 爽 蘑 我会写 碎 菇 拨 结构： 部首： 书写指导： 上下对正。“木”底横稍长以托上。 rǎn 染 上下 木 结构： 部首： 书写指导： “大”竖撇略长，捺起笔低，两边“ ”要紧凑。 shuǎnɡ 爽 独体字 大 梳妆 戏耍 水葫芦 清清爽爽 连一连 凤眼莲的通称，多年生水生草本植物。 轻松爽快。 梳洗打扮。 玩耍。 有感情地朗读诗歌，说一说这首诗每小节各写了什么场景。 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 溪水 镜子 比作 比喻 溪水很静、很平。 拟人 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 烘托了画面“静”的气氛，为下文的描写做了铺垫。 说说你对这句诗的理解。 人影给溪水染绿了。 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画面“静”的气氛。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 江　上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 动作、神态描写：表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。 比喻：将孩子们比作鸭群，形象地写出一群孩子跳入水中的样子。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 顽皮、可爱 借代水性好的孩子 指的是谁？ 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 林 中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 大雨过后山林清新、洁净的环境。 拟人 比喻 小蘑菇纷