教育故事（廖维霞）.docVIP

转化行为偏差生的教训 ——我的教育故事 文/廖维霞 如果男生之中有穿耳洞的，如果学生之中有故意弄破牛仔裤再穿的，如果男生之中有留长发的，如果学生之中有把头发染成五颜六色的……无疑，他肯定是我班的张其健同学。 以上只是对他外在“光辉”形象进行的一个简单勾勒。至于他的行为，大事要犯，小事不断。可以这样说，几乎所有跟“坏”学生挂上钩的，他都可以自动入列。以至于对他的教育让我怀疑“诲人不倦”究竟有没有用？对他的教育我从努力到麻木，到漠视，到厌恶，直到最后，他流失了。 但我的心也从他流失的那一天起，似乎也流失了。 初期，麻木。 他的作业偶尔也会交上来，不交的那次你去问他，他一定镇静地回答你：不会做！你告诉他，不懂的可以请教你，他马上会说：不知道怎么请教？于是，你便给他重新讲一遍，但他仍不会做。尤其是作文，那真是大伤脑筋，今天说明天交，明天推后天交。到了最后，即便你让他抄一份上来，他也马虎。对于他这样的行为，想发火却无处发起。该说的也说了，以至于后来麻木了，就放弃了他的作业，一半也算放弃他了。 他的耳洞，说了无数次摘掉，却仍然没有摘掉。到最后，老师不得不亲自并带着强制性地给他摘掉。 像这样的其他不合格行为多不胜数。 有时我也在想，算了，班上就留他一个“异类”吧！但常常又过不了学校那一关，于是，该说的你还得说，该管的你还得管。再很多次都收效甚微之后，就变得麻木了，连对着他张嘴也不想