小学数学新课标心得体会.docxVIP

小学数学新课标心得体会 　　篇一：小学数学新课标学习心得体会 　　小学数学新课标学习心得体会 　　20XX-06-13 11:07 林明[博客]2110 字, 阅读 5361, 评论 0 　　本文收录在 625712: 总结 　　这段时间再次学习《小学数学新课程标准》，使我领 悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的 发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望 和能力，让学生享受“快乐数学”。因此，本人通过对新 课程标准的再学习，有以下的认识： 　　一、备课：变“备教材”为“备学生” 　　教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方 法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力（如语言 应简明扼要、准确、生动等），注意到实验操作应规范、 熟练，注意到文字的表达（如板书编写有序、图示清晰、 工整等），也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑 不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容 确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进 行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观 察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力 的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识 的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。 　　二、上课：变“走教案”为“生成性课堂” 　　教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其 间必然有许多非预期的因素，即