燃料电池汽车课程教学设计.doc

燃料电池汽车课程教学设计 一、任务引入 （时间： 5分钟） 【知识回顾】 1、增程式电动汽车和纯电动汽车的主要区别？ 2、增程式电动汽车的主要车型品牌？ 3、増程器的类型？ 【任务分析】 燃料电池也是电池，那么燃料电池汽车与电动汽车的区别是什么？燃料电池作为汽车的动力来源，它是如何工作的？ 【目标要求】 1.了解燃料电池汽车的基本组成 2.掌握燃料电池汽车的分类 3.掌握燃料电池汽车的工作原理 【教学活动设计】 教师活动：创设情境，展示教具；学生活动：体会场景，感知实物。 二、知识准备 （时间：40分钟） 【相关知识】 1.导入新课 氢能作为洁净、高效的新能源，已经引起全世界的广泛关注。近年来，以氢为动力的燃料电池汽车得到世界各国的高度重视，并取得了很大进展，为全球的能源紧缺和空气污染问题提供了有效的解决方案。下面我们一起进入燃料电池汽车的学习。 讲授新知识 引导问题 1：什么样的车可称为燃料电池汽车呢？ 教学开展：通过一段小视频展示，引导学生总结归纳纯电汽车的概念。可设置互动，有学生从教材上找出概念并总结回答 一、燃料电池汽车的概念 1、燃料电池汽车是指以氢气、甲醇等为燃料，通过化学反应产生电流，依靠电机驱动的汽车。 2、燃料电池电动汽车实质上是电动汽车的一种，在车身、动力传动系统、控制系统等方面，燃料电池电动汽车与普通电动汽车基本相同，主要区别在于动力电池的工作原理不同。 引导问题2： 燃料电池汽车有哪些类型？ 教学开展：直观讲演法，通过PPT展示国家对会合动力汽车的类型划分标准，请学生结合教材总结区分。 二、燃料电池汽车的类型 1、纯燃料电池驱动的FCEV 纯燃料电池电动汽车只有燃料电池一个动力源，汽车的所有功率负荷都由燃料电池承担。 燃料电池与辅助蓄电池联合驱动（FC+B）的FCEV 燃料电池与超级电容联合驱动（FC+C）的FCEV 燃料电池与辅助蓄电池和超级电容联合驱动（FC+B+C）的FCEV引导问题3： 燃料电池汽车的组成原理？ 教学开展：通过PPt课件展示，示意图绘制，使学生直观了解其组成结构，同时采取互动问答加交流讨论的方法认识各部分功用。 三、燃料电池汽车的组成与原理 1、燃料电池电动汽车的动力系统主要由燃料电池发动机、辅助动力源、DC/DC变换器、DC/AC逆变器、电动机和动力电控系统等组成。 2、具体结构有串联式和并联式两种 主要组成部件的作用： 燃料电池发动机 辅助动力源 DC/DC变换器 引导问题4： 燃料电池汽车有哪些优缺点？ 教学开展：通过问题引发思考，组织学生结合预习的知识和教材讨论，并提问，最终教师评价并进行总结。 四、燃料电池汽车的优缺点 1、优点分析： 1）燃料电池的能量转换效率极高。 2）零排放或近似零排放。 3）车辆性能接近内燃机汽车。 4）结构简单、运行平稳?2、限制其发展的主要因素有： 1）生产成本高 2）使用配套不足 3）需要配备辅助电池系统? 引导问题5：纯电动汽车的关键技术？ 教学开展：由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。 四、燃料电池汽车的关键技术 1、燃料电池系统电池系统 2、制氢及储存技术 3、整车能量管理控制系统 4、整车布置及热管理 引导问题6：现有燃料电池汽车知多少？ 拓展知识，由学生观看视频结合搜集的资料及教材自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。 五、燃料电池汽车实例 1、本田FCX Clarity 2、荣威950 3、丰田 4、奔驰B级F-Cell 5、现代途胜iX 【教学活动设计】 教师活动：讲授知识，讲演结合；学生活动：理解结构、原理、性能。 三、任务实施 （时间：30分钟） 【任务实施】 认识燃料电池汽车的结构及原理。 1.基本设备 一台燃料电池汽车。 2.操作步骤 认识燃料电池汽车的结构、基本组成，熟悉驱动系统的布置形式。 3.具体操作 【步骤一】示范操作 【步骤二】学生操作训练或课堂实践 4.适任评估 对任务效果进行检验评价。 1.评估要素 结合能力要求 2.评估标准 ①操作准确、熟练（100％×满分）；②操作准确、较为熟练（80％×满分）；③熟练程度一般、能完成操作（60％×满分）；…… 【教学活动设计】 教师活动：示范操作，突出要领；学生活动：工学结合，学做合一。 四、项目拓展 （时间：10分钟） 燃料电池发动机工作原理。 五、课