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浅谈对高中英语素质教育的几点认识 摘 要：本文对英语素质教育以及相关的问题进行了探讨，指出在教学方面要转变思想，真正领悟素质教育的内涵，准确界定教师和学生在素质教育中的角色。从而在教学中贯彻素质教育，提高教育水平并带动全面素质的开展。 关键词：素质教育　　教学观念　　教学方法 学生的主动性 全面推进素质教育，是党中央、国务院为加快科教兴国战略做出的重大决策，也是教育自身发展到今天提出的必然课题，李岚清副总理在《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》一文中指出，“中国对外开放，我们一个弱点就是对外交际的语言问题，我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。”这说明实施英语教学中，素质教育培养适应时代需要的全面发展的外语人才，才是我们当前英语教学中的重要任务。英语学科实施素质教育，是全面落实素质教育的内在要求和必然途径，二十一世纪的英语教学必须是科学的现代化的英语素质教育。关于英语素质教育及其实施方法，很多同仁已经作出很多有益的探索，笔者根据自己的教学实践，对此也进行了研究，希望与同仁共享。 一、英语素质教育的内涵 所谓英语素质教育，从教育学的角度来讲，是指人对英语相对稳定的、内化的、长期起作用的能力和品质。它包涵以下3个内容：(1)社会文化素质。即语音、词汇和语法，听、说、读、写的基本技能，用英语交际的能力，英语语言审美能力，语言文化背景知识，自学英语的能力。(2