拼音第二单元牟相国.docVIP

西固城第一小学电子备课 二0一四——二0一五一学年度第一学期 表三： 单 元 教 学 计 划 单元 教材 分析 第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。 第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。 第三部分是声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的书写格式和笔画笔顺。 单元 教学 目标 1. 初步掌握三拼连读的拼音方法。 2. 认识生字，会读儿歌。 3. 寓教于乐，在儿歌和自我创作中学会倾听，学会创造，学会合作，感受学习的快乐。 4. 学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。 5. 读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，将词语初步思维训练，巩固拼读方法。 单元教学重点 1. 学习三拼连读的方法，练习三拼音。 2. 学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。 3. 学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写 单元教学难点 1. 教给学生三拼连读的拼音方法。 2. j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 3. z、c、 s的发音及熟练记忆，还有s的书写。 4.读准复韵母的音。 单元 课时 划分 第一课: ｇ k h------------------3课时 第二课: j q x-----------------2课时 第三课: Z C S---------------3课时 第四课: zh ch sh r------------3课时 第五课:复习二--------------------2课时 教学 准备 声母卡片、若干小棒、一根毛线 字母卡片、画有四线格的小黑板 ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。 表四： 教 学 设 计 （表一） 课 题 ｇ k h 课 型 新授课 主 备教 师 潘元珍 参 与 教 师 胡莉莉 牟相国 教 学 目 标 1．学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 3．初步掌握三拼连读的拼音方法。 4．认识5个生字，会读儿歌。 教 学 重 点 1. 读准个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2．学习三拼连读的方法，练习三拼音。 教 学 难 点 教给学生三拼连读的拼音方法。 教具、学具准备 1．本课的生字、生词卡片。；画有四线格的小黑板。2. 自制课件。 3. 学生准备：ｇ、ｋ、ｈ、a、 o、e、i 、u、 ?的字母卡片 教学时数 3课时 表五： 教 学 设 计 （表二） 教 学 过 程 学生活动 参与教师备课 第一课时 一、 复习导入　　1. 出示卡片，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）　　2. 出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读　　　　b、m、f、p、d、n、l、t　　　　b—d 、m—n、 f—t、 b—p　　　　指导读二、 看图总体感知 看：指导学生仔细观察，从图上看到什么？他们在干什么？ 说：学生在老师的指导下练习说话（天空有什么？它在干什么？草地上有什么？他们在什么地方干什么？水中有什么？）相机出示教学，孩子先说到哪个就教哪个，教学顺序可以适当的调整。 三、 学习ｇ的音、形以及书写 　（一）1. 出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。）指名试读。 2. 学生练习发音，体会发音要领　　3. 利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。　　小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。　　4. 教顺口溜：9字弯钩g、g、g。 （二）练习拼音　　1.复习拼音方法。　　2.让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅｇ—ｕ。　　3.指名拼读音节。 （三）指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占 满。学生学写字母1—2个四、学习k的音、形、书写。　　1. 正象我们小朋友找的一样，这个图里有小蝌蚪。小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴。变 复习读声母，练拼读。 学生观察插图，并练习说话。 感受g的发音，个别读，分小组读，集体读。 教育目标：培养学