高考语文大二轮复习题点二小说阅读提分点6明辨类型关注效果（含高考真题）课件.pptVIP

-*- 热点题型1 热点题型2 热点题型3 即学即练 3.用模板答题 手法+分析+效果 4.答案整合? 答案 答案 关闭 ①如“知之为知之,不知为知之”,或“一部伦理从何处说起”,借用并改换了经典语句,以造成幽默效果;②如出门时二姥姥找眼镜,三舅妈找钮子,四狗子洗脸,同一行为模式重复多次,产生喜剧效果;③如“既来之则安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,离而复散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿”,将书面语与口语混搭,庄谐并出;④如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗”,使用了排比手法描写人物窘态,带有打油诗的诙谐意味;⑤如二姐等人打架似的推让座位,“把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”,把抱怨说成“感化”,反话正说,既讽刺又幽默;⑥如二姐喊叫卖糖的,声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”,这种夸张令人忍俊不禁。 -*- 热点题型1 热点题型2 热点题型3 即学即练 分析环境作用 -*- 热点题型1 热点题型2 热点题型3 即学即练 -*- 热点题型1 热点题型2 热点题型3 即学即练 【典题】小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用?请结合文本内容简要分析。(6分) 因题读文 归　　来 女　真 李大壮心疼。广州开往沈阳的火车票,两张票多花了二百。二百块钱哪!冯秋萍知道了,更得心疼!在老家,冯秋萍抠门儿是有名的。吃不舍得,穿不