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少儿主持启蒙教材 第二册 目 录 少儿语言基础知识 自我介绍 节目表演 表演性语言片段练习：绕口令、儿化 音 语言表现力训练之一：诗歌朗诵 语言表现力训练之二：故事表演 语言表现力训练之三：艺术朗诵 语言表现力训练之四：快板练习 九、主持台词训练 十、台风、形体、气质训练 一、少儿语言基础知识 对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴， 愿意说话愿意朗诵。通过练习，使他们的说话和朗诵能过 达到：大声、清楚、自然、流畅。 1、声音洪亮 声音洪亮，就是大声。 在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少 儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至 造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。 要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部 位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。其实， 这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。 2、口齿清楚 许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说 话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。例如有 些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用 力，所以造成 n-l 不分，甚至把 ge 说成 zhe，er 字发不清楚。 我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了” 字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是 从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。 （1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要 不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都 可以做到发音清晰，口齿清楚。 为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少 儿多练习绕口令。它可以训练口腔各个部位的功能，并可 以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。 少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是 n- 1、g-k、d-t 及平翘舌必须分清。 二、自我介绍 定义： 自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个 初步的了解。 注意事项： 要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣 和爱好等。 情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如 果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证 就是弄虚作假了。 要突出特点：说出自己与众不同的地方。 注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、 别名等来介绍名字。如：我的名字是蒋彬，成语名是彬 彬有礼，英文名是 Echo。 完整舞台自我介绍流程： 问好（语言+手势肢体语言） 基本情况+个人特色等 告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬） 三、节目表演 怎样完整的表演一个节目？ 一个完整的节目表演必须包括： 问好（问好的语言及肢体动作语言）。 自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）。 介绍表演的节目名字。 节目表演。 告知表演完毕谢幕（鞠躬）。 少儿表演节目注意事项： 服装和语言都要适合少儿不宜成年化。 发型、服装要得体，美观大方等。 四、表演性语言片段练习：绕口令、儿化音 数枣 出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着竿子去打枣， 青的多，红的少。 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣， 七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八 个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个 枣，一个枣。 这是一首绕口令，一口气念完才算好。 四和十 四是四， 十是十， 十四是十四， 四十是四十。 要想说对四舌头碰牙齿， 要想说对十舌头别伸直， 要想说对四和十， 常常练习十和四， 要想说对十和四， 多多说说四和十。 八百标兵奔北坡 八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑； 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。 三哥三嫂子 三哥三嫂子， 借给我三斗三升酸枣子， 等我上山摘了酸枣子， 再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。 吃葡萄 吃葡萄不吐葡萄皮， 不吃葡萄倒吐葡萄皮。 白石塔 白石塔， 白石塔， 白石搭白塔， 白塔白石搭， 搭好白石塔， 石塔白又大。 儿化音训练 有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头 捡了个钱儿，又打醋又买盐儿，还买了一个小饭碗 儿。小饭碗儿真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中 间还有个小红点儿。 有那么一个杂货店儿，只有两间小门脸儿。别看地方不 大点儿，卖的东西不起眼儿，有火柴，有烟卷儿；有背 心儿，有裤衩儿；有蜡烛，有灯捻儿；还有刀子、勺子、 小菜板儿。起个早儿，贪个晚儿，买什么都在家跟前儿。 戏曲念白----表  花 问：清早起来什么镜子照：梳一个油头什么花香：脸上 擦的是什么花粉？口点的胭脂是什么花红？ 答：清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香。脸上擦 的是桃花粉， 口点的胭脂是杏花红。 问：什么花姐？什么花郎？什么花的帐子？什么花的床？ 什么花的枕头床上放？什么花的褥子铺满床？ 答：红花姐、绿花郎，干枝梅的帐子，向阳花的床，鸳 鸯花的枕头床上放，木须花的褥了子铺满床。 五、语言表现力训练之一：诗歌朗诵 毕业诗  (作者不详) 今天是我最后一