如何让孩子集中精神听讲.docVIP

《如何让孩子集中精神听讲》教学设计 凤台县刘集中心校 陈玉海 万付芹 教学话题： 帮助孩子养成良好的听讲习惯 教学依据：《家庭教育》（二年级），教育部基础教育课程教材发展中心组织编写，教育科学出版社，2010年9月版。 教学分析：家长们努力地为孩子创造比较良好的学习环境，十分关注孩子的学习，总是尽心尽力地辅导孩子的功课。但是，这些付出往往收不到好的成效，这就需要家长帮助孩子养成良好的学习习惯。 教学目标：1、认知目标：帮助家长了解孩子在学习中存在的问题。2、能力目标：帮助家长懂得孩子学习中出现问题的原因。 3、情感目标：帮助家长掌握正确的方法，帮助孩子养成良好的听讲习惯。 教学重点：帮助家长了解孩子在学习中存在的常见问题。 教学难点：1、帮助家长懂得孩子学习中出现问题的原因。 2、帮助家长掌握正确的方法，帮助孩子养成良好的听讲习惯。 教学时间：80分钟 教学年级：二年级学生家长 教学方法： 1、教法：案例分析法、集中讲授法、情景教学法、问答引导法 2、学法：合作交流法、探究学习法、小组谈论法 教学准备：1、多媒体平台2、PPT课件 教学过程： 一、提出目标（2分钟） （一）【导入话语】：（2分钟） 尊敬的各位家长。大家好！ 今天，我要和大家探讨的话题是：帮助孩子养成良好的听讲习惯。 （多媒体展示话题板书：帮助孩子养成良好的听讲习惯） 围绕这一话题，我将和大家探讨三个方面的问题：一、孩子学习中存在着什么问题？二、出现这些问题的原因是什么？三、如何帮助孩子养成良好的听讲习惯？ 首先，让我们来看第一个问题：孩子学习中存在着什么问题？ （多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？） （二）【设计理念】：开门见山，直奔主题。 二、情景展示（12分钟） 孩子学习中存在着什么问题？我想先请大家看下面的案例： （一）【情景显示】（10分钟） 案例（课件展示） 班上有一位叫小宇的学生课下活泼好动、生龙活虎的，但在课堂上，他从来都是低着头，要么看着自己的手，要么就是玩手里的文具，有时候还会抖动着双腿作出一副心不在焉的样子，有时候还走神、发呆，或是一副心事重重的样子，当老师提问到他的时候，他通常因害羞而脸红，而且也说不出老师问题的重点。对老师在课堂上提出的要写、要记、要画的内容他总是模模糊糊，同学们在课堂上交流不错的学习方法，他更是学不到多少。学习成绩不太如人意。据他的父母介绍，虽然每天他都能在家长的督促下完成书面的作业和口头背诵的作业，但是完成的速度和效果都不是很理想。他在情感上也显得特别脆弱，老师稍一批评便眼泪汪汪的。因为总被老师提醒“要认真听讲”，他变得沉默寡言，不愿意和老师多说什么，从他的脸上从来看不到成功的喜悦，更不会像其他活泼开朗的孩子一样，围着老师叽叽喳喳地说个不停。 老师提问： 这个孩子出现了什么问题？ 你的孩子有这种现象吗？ 家长回答。 老师小结：（1）这个孩子上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。（2）大多数孩子都有这种情况。 （多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。） （二）【归纳总结】（2分钟） 各位家长，看了上面的案例以后，大家已经了解了孩子在学习中存在的较为普遍的问题（多媒体展示标题板书：一、孩子学习中存在着什么问题？上课注意力不集中，没有养成良好的听讲习惯。） 老师过渡：那么你们知道我们的孩子为什么会出现这样的问题呢？ （多媒体展示标题板书：二、出现这些问题的原因是什么？） （三）【设计理念】：认清问题，引起重视。 三、问题探究（24分钟） （一）【老师过渡】（1分钟） 孩子在学习中遇到了这样的问题，成绩提高不明显，常常使家长感到很困惑，认为自己家的孩子跟别家的孩子不一样，自己的孩子不争气。那么，是自己家的孩子不想学习吗？还是有其他的原因呢？ （二）【问题谈论】（5分钟） 请各位家长思考谈论一下，你们认为出现这样的问题的原因是什么？ （老师在教室里来回巡视） （三）【家长回答】（3分钟） （四）【老师总结】（15分钟） 刚才，各位家长就孩子在学习中为什么会出现这样的问题谈了许多的原因，说的都非常好，说明了各位家长都在认真地思考。 如果把各位家长的原因归纳一下，我认为主要有以下几个方面的原因： 1、孩子的身心健康没有得到足够的关注。 （多媒体展示标题板书：1、孩子的身心健康没有得到足够的关注。） 每个孩子的身体和心理都有差异，他们身上潜在的一些问题是很难引起重视的。比如感统失调、缺乏微量元素、有书写或阅读障碍等等，这些都会影响其养成良好的听讲习惯。小宇的体内正是缺乏微量元素“锌”，导致他出现好动，注意力不集中等表现。所以，就需要家长特别关注孩子的身心健康，不要错过孩子形成良好习惯的最佳时间。 2、孩子说话时没有得到足够的尊重。 （多媒体展示标题板书：