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小学数学四年级下册期末试卷质量分析
一、基本情况：
本学期马家小学四年级（二）班共有学生71人，实考人数71人。在这次期末考试中，班级总分是4812分，年级平均分为72.91分,及格率为72.72％,优秀率为46.97％。
二、试题分析：
本次期考试题设有填空、判断、选择、计算、动手操作、统计图和解决问题共七大题。全卷满分110分，要求在90分钟内完成。此份试题给人平和清新富有创新意识的感觉，以重点知识主干线来挑选合理背景构建试题的主体，注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，同时注重学生数学能力的考查。试题灵活多样，覆盖面广，难易结合，既能关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养，又充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性、发展性和生活化相结合的新理念。
三、卷面分析：
从整个年级学生的答题中看出，学生对基础知识的掌握和基本技能的形成较好，在教材中经常出现的内容都能较好地解决。在时间方面也较充足，有足够的时间进行检查。但在计算方面学生丢分较多，在审题、分析问题方面学生掌握也不是很好。
总之，整份试卷存在以下问题：
1. 对基础知识，学生掌握的比较牢固，但还不够灵活。
2. 部分学生计算的精确性不高，在应用题中能列对式子，却不能正确计算结果。
3. 部分学生的答题习惯不好，粗心大意，不能审题，基本上没有检验的习惯。
4. 在应用题方面，仍是失分较多的环节。其中有部分原因是学生解应用题审题清楚，计算粗心等，当然也有一部分原因是教师平时在训练中对学生的掌握情况缺乏深入的了解。
五、改进教学方法，提高教学质量的措施：
1、加强学生对概念的理解，掌握。今后教学中可以借助多媒体，直观教具的使用来加强学生的掌握理解。
2、计算能力是数学的基础，应该在以后的教学中强化竖式计算，简算，以及学会用多种方法来检验。
3、加强对应用题的强化训练。主要是加强学生的审题能力，应用方法，以及计算检验等能力。
4、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发散学生的思维，形成解题技能。
5、培养学生认真的学习态度，让学生养成良好的学习方法，改变学生计算粗心，审题不认真，计算不检验等坏习惯。
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