巨人与春天教案.docxVIP

巨人与春天 教学目标：1.懂得「分享」的意义。 知道四季更替有一定的时间和顺序。 学习巨人知错能改的优点。 活动准备：ppt 四季卡片 活动流程： 1、兴趣导入：老师问孩子们现在早上起床上学冷吗？为什么这么冷？（引出因为 冬天来 了） 问孩子们喜欢冬天吗？那喜欢春天吗？有个巨人他也很喜欢春天，还和春 天有个故事想听吗。 2、分段欣赏 ppt：寒冷的黑夜，冰雪冻结了一切。狂风吹过大地，卷起满天白雪。 【老师请孩子们回忆是否还记得冬天来临时的感觉，并询问大家住的地方会下雪吗？冬 天时在家里及外出时的穿着和其他季节有什么不一样呢？用感官上的回忆让孩子更能沈浸 在故事之中。】 一幢建在小山顶上的房子，射出微微的亮光。好像雪海中的灯塔，带来温暖和方向。 房子的主人，大家都叫他「巨人」。他除了个子比别人高，书也读得特别多，村里的人有什 么问题，问他就没错。「……冬天总是走得慢，春天总是来的迟……」巨人一边自言自语， 一边翻开了书本。他读着、读着，打起瞌睡。 一丝风，钻过窗子的缝，把刚要作梦的巨人 给冷醒。「叩、叩、叩」巨人睁开眼睛，看见一只鸟在敲窗子。巨人想：「外面风雪这么大， 让它进来躲一躲吧！」，他惊讶的揉揉双眼，向窗外看了再看。发现有一个小孩，挂在树枝 上，小孩身上只有一件披风，看来已经快要冻僵。巨人急急忙忙把窗打开，救小孩下来。 巨人把小孩轻轻捧在手心，带进屋，小孩甩甩头，抖抖披风，屋里的植物，便长出许多新 叶子。 巨人弄东西给小孩吃，并且用热水为他洗澡。 【老师请孩子们仔细观察书中的画面，去比较巨人和小孩的大小比例，再看看巨人是 用什么用什么器具帮小孩洗澡？原来巨人用的东西对小孩来说都太大了，小孩跳进巨人的 茶杯里则是刚刚好，所以就干脆用茶杯当作小孩的澡盆，从这里也可以看出巨人和小孩的 体积大小真的相差很多喔！】 小孩舒服的泡着热水，脸上露出微笑，这一笑，屋里的植物长出了许多的新叶子，花 也全开了，巨人这下明白，原来这个小孩就是「春天」。 巨人对春天说话，春天都用笑来回答。春天指指书架上的一本书，巨人知道春天要什 么，他拿起书，为春天讲故事。春天听完故事，睡着了。巨人看着春天躺在他怀里，他从 来没有感觉到这么快乐，他兴奋得整个晚上都没有睡。 【老师这时请孩子们仔细观察绘本中的图案，巨人拿着一本书在说故事给春天听，你 看得出来巨人讲了什么故事给春天听吗？请孩子们自由发表。】 【最后老师公布答案，巨人讲给春天听的故事就是《杰克与豌豆》，这本书里也有一个 巨人喔，不知道那本书里的巨人和这本书里的巨人是不是好朋友呢？】 第二天早上，村里的孩子看见巨人的房子，周围闪着金光。 孩子们很好奇，便都跑来， 趴在窗子上偷看。孩子们发现房子里面有个小人儿，小人儿走到那儿，那儿就有光。他们 看得发呆，突然一声大吼传来—「你们在做什么？」巨人用狮子般的吼声大叫，「这是我的 家，没有我的允许，谁都不能来。走开走开，通通给我走开！」巨人跑到门口，把村里的 孩子都赶走 接着，巨人走进屋来。「乒砰、乒砰」把门窗紧紧关上。还把春天的披风，也「喀嚓」 一声，锁在箱子里，高高的摆在书架上。 春天知道巨人不想让他走，但他非走不可。否则花儿怎么开？草儿怎么生？树儿怎么 发芽？河水怎么解冻？还有那冬眠的松鼠和小熊…… 【老师和孩子们一起讨论，如果春天一直被巨人关在家里，究竟会发生什么事呢？花儿 不开会怎么样？树儿不发新芽会怎么样？】 春天趁着巨人休息的时候，搬了几本书，堆起来。然后踩上书本，顺着叶子往上爬。 他爬呀爬，刚刚爬到箱子边，就被巨人发现。巨人把钥匙拿走，藏好。春天拿不到披风， 他就走不了。巨人为了让春天高兴，动手做了一个玩具木马，哪有小孩不喜欢玩具，他会 知道我多爱他。春天却只是摇摇头，转身看着窗外不回答。春天一直望着窗外，巨人的心 情也好不起来。他对春天说：「我不肯让你走，你会恨我吗？」春天摇摇头。巨人接着说： 「我不是故意的。你来了以后，我才明白什么叫幸福，我害怕你离开，我会受不了寂寞的 痛苦，所以才想把你留住。」春天又摇摇头，用手指着窗外，巨人顺着春天的眼光望去，只 见一片白茫茫的大地，没有一点动静，那些没事找他东问西问的村民、常来捣蛋的儿童， 都不见人影。这情景令他心痛……。 巨人转过头来，当春天看着他的眼睛时， 突然，巨人听见心中有一个声音对他自己说： 「你把春天锁在家里，外面冰天雪地，你也出不去，等于是锁住了你自己。其实，你的心 可以和世界一样大的！」巨人的心就像阳光下的冰块，快速融化。 他拿出披风，把破洞一针一线的缝好，再给春天穿上。巨人打开窗，春天对他微笑， 好像是在说：「朋友，我会回来的。」 雪停了，阳光透过厚重的云雾，照射在春天的身上。看啊！春天又回到人间，树儿发 出新芽，草儿长出绿叶，花儿也全开了。 每隔四年，春天就到巨人家休息一天，每当