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师德师风问题清单与整改清单 从上学期到本学期初，我校开张了轰轰烈烈的“三爱四有”师德师风建设 活动，在这个活动中，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，对照这些 规范准则，我也重新审视了自己的一些教学行为，发现了自己从教中的诸多问 题，并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。 问题清单： 教育理念不够坚定，没有长期的规划，容易受负能量的影响而出现怠工 的现象。对于自己的不足、懒惰，找借口唐塞。工作不够大胆，时常会放松一 些准则，遇到困难不够坚持，消极逃避，导致业务水平停滞不前。 在严谨治学方面：我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺 灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。 在热爱学生方面：虽然能基本做到平等、公平对待学生。但在要求学生 方面，还不够严格。对待一些屡教不改的行为偏差生，还缺乏一定的方式方法， 有时缺乏耐心，缺乏冷静。与学生家长联系相对较少，尤其是不任班主任时， 与家长交流很少。 在爱岗敬业方面：基本能遵守按时到岗到位，不随意调课换课，服从学 校安排。但在高年级段任教时，面对学生薄弱的基础，懒散的学习态度与无所 谓的学习氛围时，我束手无策。我常常会抱着应付交差的心态安慰自己，效率 观念变得薄弱。而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。长此以往， 我就滋生了一种抱怨的情绪，忘记自己从教时的初心。 在为人师表方面：由于缺乏经验与魄力，偶尔还会出现与学生发生正面 的冲突的情况。 整改措施： 切实加强教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先 进而纯洁的现代教育观。增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教 师的自我形象。 加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先 进方法和思想。认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。勤于从 书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。 对学生我努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的 个体差异并严格要求学生。平时多于学生谈谈心，听听他们的心里话，再进行 针对性的引导。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的 时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自我，始终保持与时俱进、开拓创 新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待 个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业， 全心全意为学生为学校服务。　 严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺 点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活 中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标， 化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃 苦耐劳、艰苦奋斗的优点。 　 我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！在这师 德师风活动轰轰烈烈开展之际，应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德 言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、 学习与生活调整好新的奋斗目标。