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别样课堂 同样精彩 信息来源：休宁教育??‖??发稿单位： 教研室 ??‖??发布时间：2014年4月23日??‖??查看243次??‖?? 字体：[ 大] [ 中] [ 小] ??????????????????????????????????????????????海阳二小 程永爱 ? 4月18日，我们海阳二小的数学老师来到了安师大附小听了毕秀峰老师上的二年级的《有余数的除法》和朱丽娟老师上的四年级的《数学广角——植树问题》两堂课，第一次接触到这种“生本课堂”的教学理念，深深感受到这种“生本课堂”的教学理念真正体现了“学生是课堂学习的主体”。 ? 毕老师的《有余数的除法》——遵循认知规律，水到渠成。 ? 上课伊始，毕老师出示了“分草莓”这个课题，我心中有些纳闷，二年级新的教材中没有这样的课题，咦，这是怎么回事？耐着性子，带着疑问，继续听课， 1.比一比，左右两幅图有什么不同？（左图：6个草莓，每2个放在一个盘子，可以放3盘。右图：7个草莓，每2个放在一个盘子，可以放3盘，还剩1个。）课件中动画显示着分草莓的过程，学生边观察边思考。 2.比一比两幅图发现了什么？ 3.把自己的想法用算式写出来。 生1：6÷2=3（盘） 师：算式表示什么意思？ 生1：6个草莓，每2个放在一个盘里，可以放3盘。 师：算式中每个数所对应的是什么？ 生2：6是指6个草莓，2是指每2个放在一个盘