农村高效课堂开展.docVIP

浅谈高效怎样在农村中学的语文课堂中开展 2011年，凤州中学校被宝鸡市列为“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验的市级试点校。什么是高效课堂？农村中学是否适合进行高效课堂？高效课堂又要怎样在农村中学的语文教学中开展呢？从刚开始的困惑到不断的学习，请教，直到现在对高效课堂的完全肯定。我认为农村学校开展高效课堂必定是我县教育质量提升的一次中大机遇。在长久的教学过程中，我对高效课堂在农村中学语文课堂中如何开展也有了一点浅薄的认识。 新课程改革下的高效课堂就是改变传统的应试教育模式，还学生以自主、时间、主动、的一种教学方式。这就突出了学生的主导地位，老师或许可以换称为导师，就是教师引导学生完成学习和探究。 我们学校的学生的基本情况是这样的。服务范围包括平木、岩湾、平坎、河口、凤州和红花铺6个乡镇，计57个自然村、人口约4.5万。这些学生全都是来自基层乡镇的农民子女，每个学生的成长环境不同，导致学生的性格差异较大，尤其是一些单亲学生、留守儿童，他们的性格显得孤僻，老有一种自卑感。平时见面连招呼都不敢跟老师打，上课时更是不敢举手发言。怎么才能让他们张嘴说呢？这成为我语文课堂的最大的困惑。我想也是农村高效课堂的困惑。 面对这些问题我是这样解决的： 第一我特意跑到宝鸡买了很多特级教师、名教师上课的碟片，还有杜郎口的视屏，摘录下特级教师的精彩语言，模仿他们的神态动作，吸取他们课堂上的精华。丰富我上课