大班主题教案《我爱春天》含反思.pdf

主题来源： 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好 与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天 的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎 会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的 思维力和动手操作能力，对周围的事 充满了好奇，能积极地去探索 和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放 风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近 孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题 一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春 天的秘密。 主题目标： 1、 学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、 动植 生长的变化等。并知道季节的交换与动植 的生长过程关系。 感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、 积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟， 有一定的速度和耐力。 3、 会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、 绘画、表演等能力。 4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐 关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与 行为。 5、 能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用 连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。 6、 能较自如地使用多种工具制作 品，并用多种形式表现自己 对春天的感受。画面布局合理。 7、 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 8、 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 主题网络图： 春天里：环境动 植 劳动 布置教室：树木花卉种子找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我 们 环境与资源： 1、 引导幼儿观察春季自然界的动植 以及天气的变化，组织幼 儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。 2、 随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容， 如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签 放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼 儿进行细致的观察。 3、 在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行 有关 “春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室, 表现自己对春天的感受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等 活动。 家长工作： 1、 更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动 目标、内 容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小 动 ，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养， 为野营活动做好准备等。 2、 鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野, 感受春天的美好。 3、 对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共 环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。 4、 在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。 活动反思： 一、在呈现活动中引导激趣。通过运用各种手段和方法，展现本 节课的词汇和句型。引入多种活动，抓住学生对新事 的新鲜感、好 奇心，对新观念、新思想有探究的欲望，引导学生进入主动学习的境 界，达到课前预期的效果。三年级的学生生性活泼好动，对新鲜事 有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语。对各种游戏、活动 的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学设计过程中， 教师应充分考虑采用TPR教学法，让学生唱唱、听听、说说、看看、 甚至四处走走、玩玩，五官并用，不断激发学习的兴趣和热情。同时, 在教学过程中，注意培养学生的记忆、观察和思维能力，让学生在各 种快乐的活动过程中不知不觉回顾、复习及巩固语言知识，发展语言 技能。 二、 鼓励积极探究，培养自主学习能力 在本教案新授词汇呈现和理解的过程中，鼓励学生用手摸 品理 解数字、听音模仿、小老师带读，同桌互相观察口型并纠正等方式， 让学生通过自己的理解、感