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反思来源于课堂 近日于分会所在地学校听了两节语文示范课，一节是刘老师的三年级《小露珠》，一节是朱老师的一年级《识字6》。中间欣赏了啦啦操和跑操阳光体育活动，最后参加了评课。整个上午是忙碌，愉悦，充实，更多的是收获。下面就听的两节课，谈点也结合自己教学的反思性思考。 1、对于刘老师的《小露珠》一课，提出：如何在语文课堂中对学生的回答进行有效的评价。作为教师的我们都清楚，有效的语文课堂评价将会极大地提高学生学习语文的兴趣，调动学生语文学习的激情和潜能。刘老师的课，无论从导入，语言的过渡，内容的整合，课堂的节奏，词句的分析理解的设计，有感情的读背，价值观的体现，及时结课我认为都做得不错。美中不足的就是课中的对于学生的回答评价问题，一一列举：（1）教师在让学生理解：“格外精神”时，一生答：外面很精神。师否定，就过去了。学生表述有问题，再引导一下，是可以回答正确的呀！（2）师再问：什么情况下格外精神？一生答：玩电脑打游戏时格外精神。师肯定，好。答案无疑是正确的，学生也说了实话，可作为教师这时还是要说话的，向正确方向引导哟。(3)教师让学生用“越来越”说话，一生书读的越来越少了，懂得越来越少了。老师否定，只是知识越来越多，变得越来越聪明了。学生没说是谁？对于现在的大人读书如何呢？（4）老师在提问小露珠走了，你想说什么？一生答：小露珠你走了，我