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培养小学生语文学习习惯的个案研究 作者：许心红 性别：女 职称：小学一级 学历：大专 单位：安徽省宿州市埇桥区朱仙庄镇大张小学 电话 电子邮件信箱：1275459003@qq.Com 邮编：234111 关键词：课题研究方案 培养小学生语文学习习惯 一、课题研究的依据： 1、建构主义学习理论 建构主义是认知主义的进一步发展。建构主义更加关注学习的主观性、社会性与情景性。 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。建构主义的教学理论则要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。 2、学生自主学习习惯的理论 自主学习是学习的一种形式，是指学生根据自己的需要和可能，探索性地主动学习那些对于自己来说较为重要的、较新的知识。而自主学习习惯一旦形成，对学生的终生学习都要极大作用。语文课程标准明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。” 二、 课题研究的意义： 著名教育学家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是要培养学生良好的学习习惯。”小学