音乐教学游戏化与幼儿学习素养人格素养培育 .pptVIP

钢钉孩子？ 牙签孩子？ 你要哪个？！ 最新课件 勇气 智 慧 胸 怀 勇者无畏 智者无惑 仁者无忧 最新课件 三、人格素养 淡定、从容、坚韧、达观 乐群、有责任感（有担当） 会感恩、易幸福 最新课件 核心：追求自我超越的成长快乐！ 聚焦：1.观察模仿学习-----快、对（应用概念） 2.出现不同观察结果：a.不公布正确答案 b.不鼓励无谓争执 c.不主动提供再展示 　　　　　　　　　　　　　（主动求证） 3.自我觉错、自我纠错-----必备反思评价环节 4.分享学习------向别人学习，支持别人学习 最新课件 自主学习的五个衡量指标： １、材料Ｍ ２、操作Ｓ ３、选择Ｓ ４、思维Ｓ ５、支持与挑战Ｔ使幼儿进入新的发展阶段，帮助其获取知识，发展创造性解决问题的技能。 最新课件 团体律动游戏范例之一：大西瓜1 规模：16拍； 速度：84拍/每分钟 每8拍转换1次；共转换1次；独立；双手同。 最新课件 团体律动游戏范例之一：大西瓜2 规模：16拍； 速度：84拍/每分钟 每4拍转换1次；共转换3次；独立；双手同 最新课件 团体律动游戏范例之一：大西瓜3 规模：16拍； 速度：84拍/每分钟 每2拍转换1次；共转换7次；独立；双手同 最新课件 团体律动游戏范例之一：大西瓜4 规模：16拍； 速度：84拍/每分钟 每1拍转换1次；共转换15次；独立；双手同 最新课件 巨人肩膀：究竟有多高？ 高级榜样－－团队平台 最新课件 “学习锥”理论模型 美国：艾德加·道尔 听单词、阅读……研讨－参与戏剧表演－模拟真实经验－真实情境中担负责任的实际操作 意大利：蒙台梭利 你听过你忘记－你看过你记住－你做过你理解（意义理解的水平是关键） 许多有识之士在不同时代都同样指出：不同参与程度对学习结果的影响效率也不同。 最新课件 90% 70% 50% 30% 20% 10% 00% 单纯听讲解 －单纯看演示 －听看讲解演示－加思考复述－加集体讨论 －加练习操作 －加实际操作 最新课件 难 度 水 平 愉 悦 度 水 平 最新课件 最新课件 最新课件 八、学习品质的内涵（1） 潜 在 外 化 个性化 态度 能力 自享性 共享性 自建性 共建性 认知 情感 行为倾向 对内 对外 思维 动作 操作 操作 目 监 调 标 控 整 行 为 习 惯 最新课件 八、学习品质内涵（２）观察模仿学习的关键能力 观察能力思维能力和语言表达能力的互依性 观察需要：迅速、准确、全面以及更多细节 描述需要：简洁、精确、精彩（使人“惊艳”－新颖） 思维需要：宽广、深刻、丰富、创造（自我建构、自我超越）性 以上所有建构和反思都不能够离开概念的支持 最新课件 最新课件 最新课件 八、学习品质内涵（3）创造性学习的关键能力 自觉将个人生活经验转换成表演动作 自觉通过模仿积累大量动作表演经验 自觉在集体中观察吸收其他人的创造性表演思路 自觉将上述经验重新选择加工成新的表演动作 自觉在集体中进行上述即兴创造性表演 以上所有建构和反思都不能够离开概念的支持 最新课件 八、学习品质内涵（4）解决问题学习的关键能力 察觉问题的能力不能、能 澄清问题的能力关键切准，切不准 设计解决规划的能力策略有效无效 执行的能力（含监控－评估调节规划能力）坚持性、反思能力、调节的灵活性 最新课件 八、学习品质内涵（5）共同学习的关键能力 理解：目标一致，个人服从大局，自觉保障与集体行动一致 理解：帮助是一种以相互尊重为前提的互助 不强迫别人接受帮助，能够给予适合的帮助 会谢绝不适合的帮助，能请求必要的帮助 理解：可以分享观念、主意、策略和快乐 理解：合作的必要和合作的水平（知道、愿意、关注和努力、默契）并能追求更高水平的合作 以上所有建构和反思都不能够离开概念的支持 最新课件 四、音乐游戏的游戏性 音乐游戏的特性：游戏性、音乐性、动作性、 游戏性的结构：情境性、挑战性、互动性和创新性 情境性包含（对应－审美感动的生活经验激起）： 对情境意义的理解与表达反应（生活经验建立联系的冲动） 对情境意义所引发情感