如何设计一堂品德课.pptVIP

如何设计一堂品德课 教学设计要考虑的问题 1、确立本课在教学网络中的坐标，确立教学目标 ?二、我的家庭生活 四、我们的社区生活 ?五、我们的国家 教学目标 根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，针对教材内容和我所教四年级学生的实际水平，本课确定如下教学目标： 1、以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。了解农业的收获与农民收入及生活的关系。 2、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教学重点：了解萝卜的生长过程，体验农业劳动的过程。 教学难点：使学生认可农民的辛苦劳动，产生尊重劳动者的情感。 2、收集信息，了解学生的学情 家庭基本情况 以往的经验。（举例：人类的动物朋友） 收集整理资料的能力 北京师范大学出版社基础教育分社_基础教育教材网(1).flv 一、引入部分 师：同学们，老师的手里拿着一份打印好的东西，请一个同学上来读一读。（生：朗读） 师：这是什么啊？（生：这是我们的班规） 师：咱们班为什么要制定班规呢？班规有什么好处吗？（生：可以让我们更有集体观念，知道在班级中能做哪些事，不能做哪些事。） 师：那你愿意遵守班规吗？为什么？（生：愿意吧，因为人人都遵守，我们班才能向现在这么团结，还经常得表扬。） 师：班规是谁制定的呢？（生：我们同学们讨论的，一个人说，如果大家都同意，就算做是班规了。） 那老师请你们猜一猜，有一个东西和班规很相似，这是什么？出示表格： 《我长大了》——让小朋友试穿小时候的衣服、鞋子、和去年比比身高、盖个自己的手掌印等活动，让孩子们真切感受自己长大了。 《我们的生活离不开水》——用一桶水表示地球上所有的水，用一勺表示地球上所有的淡水，用一滴表示地球上能直接开发利用的淡水。给孩子们深切直观理解地球上的水资源有限。 《盾牌的两面》——用小朋友头戴大头娃娃头饰、男女生交换服装的方式出场，让小朋友猜猜，这是谁？ 《传递文明的纸》——计算品德书有13，8万字，用逐渐书写大约要1，38万根，按照古树记载，做一根竹简，大约重50克，我们每人上学要本20本书的话，把它换成竹简的重量，大约有14吨重。出示一辆载重4吨的卡车图片，可以装4辆车。如果是这样的话，我们就不用唱背着书包上学堂了，直接唱开着卡车上学堂。从此，让学生深刻感受中国人发明了纸，对人类文明的贡献有多么大啊！ 《购物节》——在教室内举行跳蚤市场，让孩子们通过扮演市场中的各种角色，深入体验市场的规律。如为什么某某的的东西能都销售完？为什么你们都愿意去某某那里购买东西？ * * 5、组织“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母长辈一起参加。讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。 5、知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。（高） 4、向父母了解他们从事的工作、家庭经济来源，通过诸如水电、电信等费用了解家庭日常开支。 4、了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。（中高） 3、交流自家与邻里相处的情况，讨论邻里怎样才能和睦相处。观察自家周边的公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事。 3、懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。（中） 2、观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳，选择一些自己可以承担的家务劳动，坚持去做。 2、学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。（中） 1、向父母长辈了解他们养育自己成长的事例。可以结合有关的节日、纪念日，用写信或其他方式向父母长辈表达感激之情。还可以讲一则自己印象深刻的爱亲敬长的故事。 1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。（中） 教学活动建议 ?课程内容 11、进行实地调查，说明产生环境问题的原因及其危害。通过板报、标语、广播等形式进行环境保护宣传，并在校内开展诸如节水、节能等活动。可以向有关部门提出环境保护建议。 11、了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。（中） 10、列举本地区有特色的民俗活动，设计、举办模拟民俗表演活动。列举本地区现实存在的陈规陋习、迷信现象，分析其对人们的不良影响。 10、了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。（中高） 9、可以选择班级、学校和社会上对来自某些地域、行业、生活处境的人有歧视或偏见的言行，或者不同群体之间发生摩擦、冲突的现象，让学生展开辩论。 9、了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。（高） 8、有条件的地方，可以组织考察本地区的公益设施和福利机构。了解发生在身边的关爱老年人和残疾人的事例。