幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》含反思.pdf

活动 目标： 1、 复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 2、 发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 3、 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、 体验数学集体游戏的快乐。 活动准备： 老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋 （ 上贴有算 式）、投 盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗 （旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出 发啦！（火车音乐） 进场后转一圈 2 .无意发现鼠迹 师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！ 宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这 里还有老鼠脚印呢！ 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下 （带领幼儿 将垃圾捡干净） 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？ 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？ 幼儿讨论回答。 老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些 捉老鼠的本领，好吗？ 3 .老师教本领 A. 看谁脑筋动得快（看算式说答案） 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？ 出算式，幼儿说答案 B. 对暗号 （复习对数游戏） 师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们， 待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小 旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们 跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？ C. 看谁耳朵灵（听得数出算式） 师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请 你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上 的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？ D. 打靶（综合练习） 师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面 来，好吗 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说 老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。 4 .执行任务 师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！ 来跟在妈妈后面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络， 好吗？ 老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。 A.先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。 宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如 正确才给予雪花片） 老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？ 5、结束部分 带幼儿开火车回家。 活动反思： 一、借助情景记忆歌词。对于一首新歌如何让幼儿能更快地记住 歌词？活动开始部分我给孩子们表演了《猫捉老鼠》的情景。我边表 演对孩子们说：“有一天晚上，动物们都睡着了。老鼠妈妈我呀肚子 饿了，就去找吃的东西。我跑来跑去。哇，好多米呀。我就高兴的吃 米。吃完了，好想睡觉。咦？不好，大猫来了，赶快找个地方躲起来。” 表演完，我提问：“小老鼠在干什么？现在干什么？这时候，谁 来了？它来干什么？ ”好多孩子能回答道：“跑来跑去、现在吃米、 现在睡觉、一只大猫来了、它要抓老鼠气为更好地让幼儿记忆歌词， 我和幼儿一起将情景再次表演。为激发幼儿表演的积极性，我说： “小 老鼠们，你们肚子饿吧，我们一起去找吃的吧。”然后再一起回忆情 景并记忆歌词：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东 西，后来找到了很多大米，他们就周周兴兴地吃起大米了，吃完了就 想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。 二、把握追问巩固歌词。 受年龄限止，小班孩子回答问题往往会出现“跟风”现象，致使 孩子的回答单一而乏味，不能促进孩子的积极思维。活动中教师如何 对幼儿的回答做出积极有效的反馈呢？如果