我们班的课外活动.docVIP

我们班的课外活动 课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。 小学教育是人生教育最重要的一个环节，小学课外活动显得尤为重要，如何开展小学课外活动，如何提高小学课外活动的实效，是每一个小学教育工作者都必须考虑和必须探索的问题，我认为最重要的有三点：一是要有课外活动的载体，二是要有适宜的课外活动的主题，再就是要有创新课外活动的方式，我就是从以下几个方面去努力的： 确立阵地，积极拓展课外活动的载体 活动阵地是课外活动正常开展的必备条件，有了活动阵地才能让我们教师率领我们的学生顺利的开展课外活动，为了保证本班课外活动顺利有效的进行我们请学校校长与崇杰村书记协调联系，把崇杰村争取为我班的校外活动基地，学校还专门腾出一间教室作为活动室，把校园东北一片地方开辟为活动宣传用，这样，我们就拥有了如下阵地：校活动室、校活动圆、校板报等。 加强引导，选择适宜的课外活动主题 课外活动强调学生是主体，要让学生自主参与课外活动获得直接经验，但没有老师的指导，再好的课外活动也很难达到预期的效果，因此，教师的有效指导是课外活动有效开展的重要条件。课外活动是课堂教学的延伸，没有现成的材料，价值小学生年龄较小，更需要老师的精心指导。老师在指导过程中，要遵循实事求是、因地制宜，统筹安排，安全第一的原则，遵循学生身心发展的规律，选择相应的策略，增强课外活动的实效性，让学生文明健康的课外实践活动中体验并享受成功，迸发智慧、净化心灵，理解和思考人生。教师要善于引导学生从自己所处的村落、社会和学习生活、学校生活、家庭生活这些丰富多彩的日常生活中寻找恰当适宜的课外活动主题，让学生通过收集家乡的地理环境、风土人情、历史文化、社会环境、经济特色、当地名人等资料，激发学生兴趣，调动学生参与课外实践活动的积极性，增强学生对家乡的认识和热爱。 课外活动的内容很多，而要真正的发挥课外活动的作用，就应该确立一个恰当适宜的主题，围绕这个主题来开展活动，在学校的指导和要求下，我们确定了我们的课外活动主题“我熟知的家乡”。为此，我班通过“自荐、推荐、演讲”等形式，成立了以陈诺、孟月、熊聪为核心的课外活动领导小组，负责课外活动的组织和开展。 创新方式，积极开展系列课外活动 课外活动重实践，活动主题的确立不能保证活动的正常开展，有待于针对我们确立的活动主题，有序的开展我们的课外活动，更要求我们面对新的条件、新的情况，创新我们的活动方式，提高课外活动的实效。有鉴于此，针对我们班确立的课外活动主题，我们创新活动方式，积极开展一系列活动。 首先，开展“家乡先锋知多少”活动。通过“学生推介、老师介绍”方式让学生知晓本地的先锋模范人物，我们先是让学生收集本地的名人材料，从自己所在湾村开始，再由老师总体介绍。通过主题班会，我们把本地先锋人物进行梳理并编印成册发给每个班级成员。 其次，开展“我和先锋面对面”的活动。我们先后请到本地知名企业家和民间书法家、古董鉴赏家，给学生交流他们成长的经历和成功的经验，他们和蔼可亲的态度、轻松自如的谈涂给学生们留下了深刻的印象，学生们快乐的和他们交流着，那一刻，每个学生的心中已播下了努力学习立志成才的种子和信念。 再次，开展“学习先锋促成长”的活动。通过板报、主题征文等形式，以先锋们成长的经历和成功的经念来启迪他们的心灵，以先锋的模范事迹来感染学生树立为家乡为祖国做贡献的意识，板报上我们看到了一个又一个对未来的向往和梦想。他们的征文是学习先锋后的感悟，也是所有学生的感悟，也是我们最希望看到的结果。 通过以上活动，我们的主题课外活动得到有效的开展，孩子们了解了家乡的先锋，也感受到了家乡的美丽，他们就像“小太阳”一样充满着活力，整日挂着甜甜的笑脸，课堂上他们认真听讲书声琅琅，课下他们打扫楼道、捡纸屑……看到老师会问老师好,遇到学生有困难主动帮助.这种活力也迅速波及到全校,一个“阳光活力、遵规守纪、尊师爱友”的校园文化气氛正在形成。 班 级 汇 报 课 黄陂区姚家集街李集小学 胡鹏程 二0一二年十月二十五日