幼儿园大班优秀数学教案《二等分》含反思.pdf

活动 目标: 1、 让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分 小于整体，整体大于部分。 2、 鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、 探索二等分的多种分法。 3、 引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。 4、 引导幼儿对数字产生兴趣。 5、 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的 关系。 活动材料： 教具：天线宝宝两个、 糕一块。 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角 形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、 糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活动过程： 1、幼儿将长方形纸进行二等分（PPT）o ⑴班上请来了两位小客人，看看是谁 （天线宝宝）它们还带来了 最喜欢吃的 糕，可是只有一块 糕，两人都想吃，怎么办？ ⑵请一位幼儿动手试一试，有什么办法分成两块一样大呢？ ⑶教师小结：把 糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。想 想 糕除了这样分，还有不一样的分法吗 每位小朋友面前都有一张 像 糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分？ (4) 幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿 比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？ (5) 教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分, 把它分成了两份一样大的图形。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、 糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3、 幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？ ⑵幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用 过目测、数数法。 (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数 数法等对乐园里的东西进行了二等分。 4、 游戏“看谁说得对” 天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比 一比谁说得又对又快？ 5、 延伸活动 在生活中，除了进行过二等分，还可以分成几份？以后我们还会 继续学习四等份、五等份。 注意事项: 1. 教师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，教师 重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。 2. 如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分，教师可请该 幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引申到四等分。 知识背景的材料： 幼儿在园吃苹果、 糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说: “怎样才能分成一样大的两块？”想想平时在生活中还对哪些东西进 行过分块 幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等 多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争 论不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便产生了二等分的课题。 活动反思： 二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必须 是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整体比部分大，部分比整 体小；掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后，活动 按以下几个流程进行： 一、 故事导入，是以故事 《狐狸分饼》导入，一下子吸引住了孩 子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的 被调动起来。 二、 操作探索，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就 为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲 自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充 当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了 圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿掌握的知识进 行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一 步的认识和理解。三、游戏巩固，出示PPT,让幼儿找出进行二等 分的礼物，进一步巩固认识二等分。四，拓展延伸，老师为孩子提供 了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二 等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作， 幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼 儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。 在集体备课时，理想的状态是在