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打开心灵之窗 新吴中心小学 何琼珠 王xx曾经是我班的一名学生。她性格内向，学习成绩不稳定。她非常任性、爱发脾气，遇到一点不顺心事，就坐在那里号啕大哭，甚至砸东西，在家里、在学校都是一样。而且不能批评，一批评就会一个劲地哭，还把作业本、练习本，反正跟批评她的老师有关的东西都撕碎。她非常敏感，班里的同学说悄悄话或一句无意的话，她都怀疑是说她的坏话，然后顺手拿起东西就砸同学。班里的同学都不喜欢和她玩。为了改变王xx，我放下“架子”，诚心诚意地与她交起了朋友，常常利用课余时间与她谈心。还通过其他渠道对她的过去进行全面了解。我发现王xx的父母对她的要求非常高，考试一不及格就打她，平时也没跟她谈心。在这样的环境下，久而久之，她就养成了多疑的心理，不愿主动与人交往，别人主动来找她玩，她也非常冷淡。即使她同意和别人玩，过不了多久又和同学闹翻。因此，人际关系极不佳。 在全面了解其心理状况、问题行为产生的原因后，我与她共同制定计划改善目前的情况。另外，我还做别的同学的思想工作，争取到了全班同学的支持，让她当组长，收、发同学的作业，让成绩好的同学帮助她，也让她帮助成绩差的同学。我还常常向她讲讲心理健康知识。同时，为了配合“转变计划”的实施，我及时与家长沟通，转变她父母的教育观念，希望家长今后不要为了成绩而打骂孩子，应与孩子多交流。例如，孩子考试不及格时，父母应该帮她找原因，然后对症下药，不能打骂孩子。也可以让孩子多与他人接触，不断培养其社会交往能力。 两个星期后，在家长的配合下，在同学们的帮助下，王xx的状况有了明显的转变，与同学的关系有了改善，无理取闹的次数少了，常常和同学手拉手地走，也在一起玩游戏了。