小学体育课中意外伤害事故预防的策略研究.pdfVIP

小学体育课中意外伤害事故预防的策略研究 在学生伤害事故中， 体育课上发生的伤害事故占有相当大的 比例。这是与体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开 放性等特点分不开的。 本文试从成因、 法律责任以及预防及对策 等几方面，对体育课伤害事故作一些简要分析。 一、学生方面的原因 1.安全意识差， 思想素质低， 缺乏自我保护和安全防范意识。 多数学生在上体育课、活动课时，喜练不喜听，没有完全领会教 师的技术要领和安全要求， 也没有从思想上引起足够重视， 练习 时极易造成损伤。 案例 1：有一次上山羊课中，一学生未认真听讲，未按要求 做好双脚踏跳及时推手， 做成单脚踏跳没有推手， 在空中重心失 去平衡，加之保护方法不到位，导致摔在垫子上脸部擦伤。 2.准备活动不充分。准备活动分课前准备工作和课中准备活 动。由学生衣着、鞋等准备不足而造成的损伤也占一定的比例。 课中的准备活动主要针对人的机体器官和系统达到能够完成动 作的强度和难度，否则运动伤害在所难免。案例 2：某中学一名 高一女生在体育课进行前滚翻练习时， 裤兜中装有的钩针扎入小 腹，造成重伤。经查，该体育教师课前未对学生上课的装束、携 带物品等做过必要的要求和提醒。 1 / 7 3.技术动作不正确。 体育课教学中学生经常会出现错误动作， 往往会导致身体损伤， 如不及时纠正就会变成损伤隐患如推铅球 时，没有按正确动作发力，造成“扔”铅球，致使前臂外肘关节 肌肉拉伤。 案例 3：某小学三年级， 上体育课的时候老师要求做前滚翻， 但是孩子胆子小不敢做， 体育老师就帮着孩子翻了一下， 结果致 使孩子颈椎错位。 4.不遵守运动规测。体育运动尤其是集体项目都具有一定的 规则，每个参加者均要遵守规测才能确保有序安全， 但有些学生 不懂体育知识， 无视规则， 嬉闹争抢和活动不当或用粗暴的方式 打球，比赛很容易造成自己和他人损伤。 二、教师方面的原因 1.缺乏敬业精神，安全意识差，责任性不强。如有的教师上 课思想不集中， 随便应付一节课了事， 活动过程中缺乏严密有效 的组织管理等。 如雨天体育课安排学生馆内打乒乓球， 由于组织 不严密，造成学生乱哄哄一堆，打的和看的挤在一起，结果把一 学生的嘴巴打出血了。 2.专业知识浅，业务能力差。如体育教师不重视体育基本知 识、基本技能的讲解示范， 导致学生掌握体育技能不熟练甚至出 现错误， 既不易养成良好的锻炼习惯， 又不利于身体素质持续发 2 / 7 展。如进行圆周接力跑时，由于教师讲解与安排不周密，导致传 接棒时，相互冲撞摔倒。 3.课前没有充分准备， 应变能力差。 如有些教师课前不备课、 备场地、备器材、备学生， 不仔细进行各种安全事故隐患的排查， 也不做好课中安全防范措施， 结束部分不安排放松整理运动， 易 造成慢性损伤。 作为一名体育教师，怎样上好每一节体育课，应该是每位教 师所必须研究的。我从教几年，在其他体育教师的相互帮助下， 再加上自身的努力， 应该说还可以吧， 我是这样认为的。 几年来， 我始终坚信：有付出，必有收获。事实也是如此。但通过几年教 学，遗憾的地方也不少。课堂上的意外事故，真的是防不胜防。 如何减少学生体育课上的伤害事故，