教师资格证中小学各科目教学设计模板(全).pdfVIP

教师资格证考试 教师资格证中小学各科目教学设计模板（全） 语文学科教学设计模板 一、文本特点 问法： ① 分析文本的写作特点 ② 试对上文进行文本解读 ③ 分析本文景物描写特点 答案模板： 本文是一篇 （）文，采用了 （）修辞或 （）说明方法， 用词/ 语言 （）， 通过 （）顺序结构顺序记叙了 / 描写了 （某事/ 某故事 / 地方的优美景色） ， 从中悟出了（）的道理，或抒发了（）的情感。 补充： 表达方式： :记叙 (叙述 )、议论、抒情、描写和说明。 写作方法 :托物言志 (托物喻人 )、欲扬先抑、衬托 (烘托 )、夸张讽刺、 借景抒情、前后照应等。 修辞手法 :比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对 偶、反复等。 二、拟定教学目标 A.识字阅读课 1、知识与技能：学会认识 xx 字，会写 XX 字，用普通话流利朗读课 文，背诵课文第 X 段，掌握 XX 修辞手法。 2、过程与方法：通过合作学习（阅读法 / 小组讨论）等形式学会运用 1 / 17 教师资格证考试 XX等修辞手法进行学习，提高 XX 能力。 3、情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到（或体会到） XX 道理（之美），增强学生 XX情感意识。 B.写作课 1.知识与技能：能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心 XX 的 真情实感，能够正确运用 xx 标点符号。 2.过程与方法 :在交流中学会倾听、 学会倾诉， 尊重别人独特的内心感 受，通过观察讨论和会议的形式发现自己的真实感受， 学会与生活实 际相联系的写作方法。 3.情感态度价值观：了与书面表达，源于他人分享自己内心的真实感 受，感受习作的快乐并增强习作的自信心， 逐步养成留心观察亲动笔 的写作习惯。 三、教学重难点 A.识字阅读课 1.重点：掌握 ...字、词，掌握 ...的写作手法，体会语言特色 2.难点：能够运用 的修辞（写作手法、体会、思想感情） B.写作课 1.重点：引导学生运用实例进行写作 2.难点：敞开心扉，真实说出内心想法表达真情实感 四、导入设计 （1）多媒体导入 ① 开课之初，利用课件 / 多媒体给学生展示 _______的视频/ 图片/ 音乐， 2 / 17 教师资格证考试 引导学生仔细观看 / 聆听。 ② 播放结束之后，向学生提问： “同学们，看了老师给大家播放的视 频/ 图片/ 音乐，大家有什么样的感受 / 大家想到了些什么？ ”鼓励同学 畅所欲言，大胆表达自己的视听感受。 ③ 教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并借此引出本课课 题。顺势板书课题。 （2）生活实例导入 ① 开课之初，询问学生： “同学们，你们在生活中有没有见过 ……/有 没有经历过 ……”鼓励同学畅所欲言，分享自己的见闻。 ② 教师对学生的回答进行一一点评， 适时总结，并适时引导 “同学们， 今天我们要学习的这篇课文， 和大家的见闻非常相像， 让我们一起看 一下，在作者眼中， ________是什么样的 ”。引出课题，顺势板书课 题。 （3）故事导入 ① 开课之初，与学生进行互动： “同学们，上课之前，老师给大家讲 一个有趣的小故事，大家竖起耳朵仔细听。 …………（讲故事）…………” ② 故事讲完后，向学生提问：