教师实行“县管校聘”,对教师来说是好还是坏？.pdfVIP

教师实行“县管校聘” ，对教师来说是好还 是坏？ 一、什么是“县管校聘”？ “县管校聘”简单来说就是中小学教师及校长归县级政府统一管 理，各学校根据需求对这些教师进行聘任。这个制度的实施后，教师 将不会一直在一所学校任职，而是会定期在县域内中小学轮流任职。 二、“县管校聘”改革有什么好处？ 1 、优化教师资源配置。 中小学教师“超编缺教员”现象严重，局部地域资源稀缺、配置 不均。为了解决这个问题， “县管校聘”改革按照学校规模、班额、 师资结构、 承担教育教学改革和任务需要等情况， 将岗位具体分配到 各学校，结合校长教师交流轮岗情况及时动态调整。 1 2 、促进县域内教育均衡发展。 “县管校聘”改革明确在调整分配学校专业技术岗位时， 要向农 村、偏远地区学校和薄弱学校倾斜，适当增加高、中级专业技术岗位 数量。引导优秀校长教师向农村学校、 薄弱学校有序流动， 缩小城乡、 校际间教师队伍水平差距。 这样能让县域内中小学生们享受到相近的 教育。 3 、促进教师招聘的公平。 “县管校聘”改革后教师招聘工作由县级教育行政部门按照公开 招聘的政策规定， 制定县域内教师招聘方案并组织实施， 严禁中小学 校自行招聘临聘教师。 这样可以避免找关系走后门等现象的发生， 人 人都能公平竞争成为教师。 4 、保障教师的合法权益。 “县管校聘”改革让教师在考核评价、职称评聘、薪酬分配等方 面有了保障，虽然这些工作由学校进行，但是重要信息必须公开，并 且教师可以进行申诉。中小学教师工资福利待遇也将由一些保障政 策。广东省这次就规定了： “确保县域内中小学教师平均工资水平不 2 低于当地公务员平均工资水平， 农村教师平均工资水平不低于城镇教 师平均工资水平” 。 5 、激发中小学教师队伍的活力。 “县管校聘”改革将定期进行教师考核，聘期考核不合格的，学 校可以不与其续订聘用合同， 这让教师们有了危机感， 能够激发中小 学教师队伍的活力。 三、“县管校聘”改革有什么坏处？ 1 、退出机制的完善，教师将不再是“铁饭碗” 。 “县管校聘”退出机制的完善从一方面来说可以激发教师队伍的 活力，但是另一方面来说也意味着，教师不再是“铁饭碗” ，如果聘 期考核不合格就有可能被辞退。 这不仅是教师自身要提高教学能力，还要有完善的制度做保障， 避免教师考核不公平的现象。特别是师德考核“一票否决制” ，能否 保证师德考核的公平性呢？万一是得罪了某人导致不能被聘用， 不能 有理没地儿说啊！ 3 2 、教师流动上岗造成的生活不变、与学校无感情等问题 虽说是县域内轮岗， 但是一般农村地区公共交通不变， 大部分教 师都是有固定住所的， 如果家离学校太远怎么上班？另外以前教师工 作之所以能一做几十年， 与学校、与同事之间的感情是有很大关系的， 但是“县管校聘”改革后，会定期轮岗，教师很难与学校有感情，同 事也总是换来换去， 难以形成羁绊， 是否会影响教师坚持下去的信心 呢？ 3 、影响报考教师职位的考生数量 “县管校聘”改革正在