部编版语文一年级下册《语文园地一》教案教学反思.pdfVIP

部编版语文一年级下册《语文园地一》优 秀教案教学反思 部编版语文一年级下册《语文园地一》优秀教案教学反思 语文园地一 教学目标 1．认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。 2 ．认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相 对应，熟记字母表。 3．能正确认读“见、万”等 8 个生字，能将它们按照韵母 “an、ang”准确分类并书写。 4 ．能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发 对祖国的热爱之情。 5．了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。 6．借助拼音，正确认读 8 个四字词语，并熟读成诵。 7．通过“和大人一起读”，搞懂诗歌的内容，感受阅读的 乐趣。 教学重点 1．学习字母表，为学习音序查字法打好基础。 2 ．朗读积累描写春天的词语。 教学准备 生字卡片 教学课时 3 课时 教学过程 第 1 课时 一、学习“识字加油站”。 1．导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？ 生：雨天。 2 ．导学：同学们，你们都知道哪些天气现象？先和你的同 桌说一说。 3．学生汇报自己知道的天气现象。 4 ．导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提 到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名 字吗？ 5．出示“识字加油站”中的字词。 (1) 学生自由认读。 (2) 小组内比赛读。 (3) 全班比赛读。 (4) 学生自由读生字并交流识记生字的方法。 (5) 汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。 二、学习“字词句运用”。 导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来 让我们—起走进“字词句运用”。 ( 一 ) 第一关：读一读，记一记。 1．要求： (1) 能够正确认读字母； (2) 能按顺序背诵字母表； (3) 能默写字母表。 2 ．同学们按要求自主学习。 3．学生在小组内比赛识记和默写字母表。 4 ．汇报交流。 (1) 小组举行背诵字母表接龙游戏。 (2) 各小组推选代表进行背诵比赛。 (3) 进行连接错乱的字母闯关游戏。 (4) 填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写，其他学生 在练习纸上填写。 ( 二 ) 第二关：读一读，写一写。 1．出示生字：见、万、王、方、长、全、半、上 2 ．导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。 ( 这些生字中有的是带有韵母 an 的，有的是带有后鼻韵母 ang 的。 3．导入：你们敢接受挑战吗？ (1) 学生自己先试着读生字。 (2) 同桌之间互读。 (3) 全班比读。 4 ．导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了！ 5．学生自由练写，展评指导。 ( 三 ) 第三关：读一读。 1．导入：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。 ( 出示 《祖国多么广大》的插图〉 2 ．学生欣赏后，自由发言说说感受。 3．教师范读。 4 ．练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？ 5．学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清 楚。 6．组织学生评价：谁读得好？好在哪里？ 7．学生自读，比赛读。 8．说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？ 9．导学：你还知道哪些地方？那里的景物有什么特点？ 10．配乐背诵。 第 2 课时 一、学习“书写提示”。 1．导入：同学们，我们来到了有趣的动物园。让我们进去 看看动物吧！ ( 出示画有动物房屋的图片。 ) 小动物去哪里了 呢？饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字，害 羞地藏起来了！”你们能帮帮它们吗？ 2 ．导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！ 3．出示：白、回、国。 (1) 指生领读生字。 (2) 导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？ (3) 小组讨论后试写。 汇报交流。这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。 (4) 学生范写。其他同学练写。 二、学习“日积月累”。 1．出示成语。 2 ．学生自由练读，同桌互读，全班比读。 3．导学：同学们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道 哪些这样的成语呢？ 4 ．交流特点并