无名指、小指也争强.docVIP

4 无名指、小指也争强 信息技术 杨波 教学目标：让学生正确使用无名指、小指输入字母的方法，尝试输入单词。 教学重点：无名指、小指的击键要领，单词输入。 教学难点：无名指、小指的击键要领。 教学过程： 一、引入 要敲打字母“E”，要怎么操作呢？提问学生，让学生讲出步骤。 那么，敲打字母“W”呢？它需要哪个按键？这就是我们这节课要学习的内容。 二、无名指、小指管辖的三排键位 在日常生活中，小指和无名指使用不如其他手指多，一般人在初学打字时，会感到它们不如其他手指灵活。但是这几个不灵活的手指在字母输入时却跟其他手指一样的重要。它们分别管辖的字母是：Q、W、O、P、A、S、Z、X、L、；、。、/。让学生完成图4-1的练习。 三、无名指、小指的击键要领 无名指、小指的击键方式和食指中指的比较相似，除了记住键位外，关键是在练习的过程中熟悉击键位置和力度，注意与其他手指的协调，不要一个手指动，其他手指就跟着动，影响手指在基本键上定位的准确性。 让学生完成“做一做”的内容。 四、练打字，记单词 用功能键盘输入英语单词，既练打字又记单词，可谓一举两得。在金山打字软件中，提供了各级英语词库，让学生选择小学英语词库来练习，根据时间设置单词数量。让学生在练习的过程中边打边拼边读，做到“手口脑”并用，更好地提高学习效果。 五、总结 让学生总结在学习的过程中所碰到的问题以及解决的方法。