钓鱼的启示（简）.docVIP

课题 钓鱼的启示 设计人 课时 第一课时 教学目标 １、认识生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、体会“我”的心理变化过程，理解含义深刻的句子。 ３、从钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 教学重、难点 重点：１、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。２、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 难点：理解本文中含义比较深刻的句子，感悟作者从这件事得到的启示，理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么？ 教学环节及作用 学生活动 教师活动 所需 资源 评价 一、创设情境，揭示课题 1、谈钓鱼经历。 2、齐读课题。 3、理解“启示” 4、从题目中，你获得哪些信息？ 1、同学们，你们钓过鱼吗？如果你们钓到了一条大鱼，你们又会怎么做呢？ 2、板书课题。 3、板书：钓鱼、启示 黑板、 粉笔 兴趣是最好的老师。课前让学生谈谈钓鱼的经历，然后引出课题，激发学生旺盛的求知欲，接着再引导学生在课文中寻找答案。 二、初读课文，整体感知 1、朗读课文。 2、想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？ 3、认读词语。 4、在钓鱼和启示中间还写了什么？ 5、思考：课文写了一件什么事？ 1、出示自学要求。 2、出示词语。 3、板书：放鱼 黑板、 粉笔、 课件 在这个部分，要求学生完成两个目标：一、本课的生字词。主要采用比较