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- 2020-03-24 发布于山东
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《钢铁是怎样炼成的》名著导读教学设计
湖北省黄石市第八中学 骆洁
一、教学目标：
1.了解《钢铁是怎样炼成的》时代背景、故事内容、人物关系和情节线索。
2.理解《钢铁是怎样炼成的》标题含义和主题思想，感悟文学作品的文字魅力。
3.引导学生用猜读方式获取信息，激发学生阅读作品的兴趣。
二、教学重点：
1.了解《钢铁是怎样炼成的》时代背景、故事内容、人物关系和情节线索。
2.引导学生用猜读方式获取信息，激发学生阅读作品的兴趣。
三、教学难点：
理解《钢铁是怎样炼成的》标题含义和主题思想，感悟文学作品的文字魅力。
四、教学时数：1 课时
五、教学过程：
1.导入
同学们，今天我们来上一节名著导读课。
请大家说说这学期之前我们都读过哪些名著呢？
那你们都是用怎样的方式来读这些作品的呢？
……
而今天，老师想用猜读的方式和同学们走进一部作品。
首先，我们来根据提示猜一猜这是哪位作家的哪部作品？
这是一部前苏联长篇励志小说，这位作家被法国文学家罗曼·罗兰誉为“最罕见的道
德，最纯洁的勇气的同义词”，这部作品被视为“人生的路标和精神的
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