人教版小学二年级下学期数学全册教案下载DOC(含试卷).pdf

人教版小学二年级下学期数学全册教案下载DOC 要求学生独立完成练习六广3。 教师巡视、指导。 做完的同学选择一道题和同桌交流一下你是怎样计算的？ 【设计意图】：让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。感受数学在生活中的作用。 四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获？ 教学反思： 第十课时用乘除法解决实 问题 教学内容： 授课日期：年月日星期 课本P31页例4,练习七相应的习题。 教学目标： 1、 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实 问题。 2、 使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 3、 培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点： 1、 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实 问题。 2、 引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。 教学难点： 引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。 教学准备：主题图或课件等。 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣 今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。出示例4的主题图。 问：你们瞧，这个柜台里有什么？ 学生观察主题图后回答。 【设计意图】：把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性和主动性。 二、 合作交流、探索新知 1、 教学例4„ (IX出示情境图：从他们的议论中你知道了什么？ (2) 、学生观察情境图，找出里面的数学问题。 (3) 、小明想买5辆小汽车。，应该付多少钱？ 引导学生得出：123=4 (元)是求1辆小汽车多少钱。因为要知道小明买5辆小汽车应付多少钱，必须 要先知道1辆小汽车多少钱。 (4) 、鼓励学生再提出问题。 2、 小结：揭示课题。 【设计意图】：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、汇报的形式，找出解决问题的方 法，让学生真正成为学习的主人。为学生提供选择的空间，引发主体意识，培养学生发现问题、分析问题 的能力。 三、 拓展应用 1、 引导学生完成练习七第1题。问：要完成这道题必须先知道什么？ 2、 引导学生完成第2题。 3、 教师巡视。指名汇报并说说是怎样想的。 【设计意图】：多种形式的练习，使学生巩固并掌握利用乘法和除法的实 问题。 四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获 教学反思: 第十一课时练习课(一) 教学内容： 授课日期：年月日星期 课本P32、33页，练习七4~7题。 教学目标： 1、 使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。 2、 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 教学重点： 提高学生解决问题技能。 教学难点： 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 教学准备：图片、题卡或课件等。 教学过程： 一、 谈话引入 1、 我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实 问题，你们都有哪些收获？把你的收获再 组里交流一下。 2、 教师巡视，指名汇报。 3、 今天我们继续来研究这个问题。 【设计意图】：使学生明确学习目标。 二、 探索学习 1、 引导学生完成练习七第4题。 (1) 、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？ (2) 、还有其他想法吗？学生思考、回答并独立完成。 2、 引导学生完成第5题。 (1) 、让学生完成前两个问题。然后交流汇报。 (2) 、引导学生再提出问题。 3、 引导学生完成第6题。夺红旗比赛并评比优秀。 4、 引导学生完成第7题。学生看图思考并独立完成。 【设计意图】：练习与生活实 联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用 数学的同时，提高学生解决实 问题的能力。 三、 拓展应用 1、 补充拓展性练习。 (1) 、妈妈分苹果，分给家里每人1个后还剩1个，如果每人分2个，还少2个，家里有几个人？妈妈 拿来几个苹果？ (2) 、盒子里有一些饼干，它们的块数比20多比30少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每 份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗？ 2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。 【设计意图】：拓展性的练习培养学生思维的灵活性，并在交流中分享成功的喜悦。 四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获？ 教学反思： 第十二课时练习课(二) 教学内容： 授课日期：年月日星期 课本