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大班综合活动设计《有趣的表情》
龙中幼儿园 执教者：李华
活动目的：1、通过多种方法引导幼儿感知不同的表情变化及五官特征。
2、鼓励幼儿大胆将自己所观察到的表情用简单的线条绘画出来。
3、培养幼儿积极乐观的性格，在游戏中寻找快乐。
活动准备：1、音乐《我是小士兵》《表情歌》《找朋友》《幸福拍手歌》《安妮的仙境》。
2、镜子，头部轮廓（白色）、黑勾线笔、笑脸表情卡（同幼儿人数相同）、框子五个。
3、面具一个。
活动重点：学会做笑、哭、怒表情变化感知心情。
活动难点：会用简单的线条绘画表情。
活动方法：游戏法、引导法、观察法。
活动过程：
一、随着音乐组织幼儿，稳定情绪。
二、由听《表情歌》后以谈话的形式引出活动主题。
1、教师：小朋友听到歌曲里面唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样子的呢？
2、幼儿：幼儿回答并在教师的引领下做相应的动作。
三、教师利用变脸魔术引导幼儿了解各种表情变化特征。
1、变魔术：（配音乐）教师戴面具进行变脸魔术活动，分别变笑、哭、怒的表情让幼儿观察。
2、教师引导幼儿观察笑、哭、怒时五官的变化特征，从中体会情绪的变化。
笑时，眉毛弯弯，眼睛弯弯，嘴角上翘。
哭时，两眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。
怒时，皱着眉，瞪着眼，咬着牙。
四、幼儿作画。
1、组织幼儿玩游戏《你说我做》来体验表情变化，引起幼儿绘画兴趣。
2、引导幼儿对着镜子观察自己不同表情变化特征，画出自己喜欢的表情。（配轻音乐）
五、展评幼儿作品，引导幼儿根据表情讲出自己的心情。
六、活动小结。
我没知道了这三种表情（教师手指范画），这三种表情代表不同的三种心情，那这三种表情大家最喜欢那种表情呢？（笑）笑我们大家都喜欢，笑有利于健康，在生活中我们都会遇到不高兴的事情，但生气、发脾气、难过会影响身体健康，又容易生病，如果小朋友遇到不高兴的事情来幼儿园告诉老师和小朋友，大家一起来帮你，老师希望每一位小朋友每天都能够快快乐乐，健健康康的成长，老师才会高兴，所以，老师为每一位小朋友做了一张笑脸表情卡，你拿着表情卡送给你的好朋友。
七、巩固延伸。
听《找朋友》的歌曲做游戏，对朋友做出快乐的表情，让朋友感到快乐，并且互送笑脸卡片。
听《幸福拍手歌》走出教室，强调把自己的快乐分享给别的人，让大家都感到快乐。
综合活动设计《有趣的情》
执 教 者：李 华
重点领域：语言、艺术、健康 社会
工作单位：龙中幼儿园
执教时间：2014年12月
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